事件

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事件

  1.抓语言特点
  (1)口头禅
  奶奶的口头禅是“我的乖乖”,我做完一件好事,比如洗了小手帕,她会说:“我的乖乖!你真是了不得!”我要是做了一件坏事情,比如弄脏了衣服,她会说:“我的乖乖!你就不能让我省点心吗?”
  刘老师的口头禅是:“懂了吗?”一节课上,每讲完一个问题,她都要问一句:“懂了吗?”我和同学们也快有口头禅了,那就是一直回答她:“懂了!”
  (2)声音的特点
  妹妹的声音脆生生的,我一进她们家门,她就大声喊:“姐姐,姐姐!”满屋子的人都知道我到了。
  妈妈的声音很好听,特别是讲故事的时候,我觉得她的声音里面加了冰糖,让人心里甜滋滋的!
  嘟嘟熊:哈哈哈......好好笑啊,这个口头禅。
  蓝狐狸:这可是一个人语言上最突出的特点哩。当然声音也有许多方面的特点,比如语音、语调、语气......
  嘟嘟熊:我会分辨每个人的声音,这个我喜欢。
  蓝狐狸:这就要时时表现出来呀,把你分辨声音的方法也写出来呀!
  2.抓动作特点
  (1)手势
  我请妈妈讲故事,妈妈一挥手:“一边去,我忙着呢!”
  下课时,老师指指我:“快过来,我有事找你呢!”
  瞧瞧音乐老师指挥的时候,手舞来舞去的,多神气!
  (2)身体动作
  我问爸爸能不能带我去恐龙园,爸爸耸耸肩膀:“这个我做不了主呀,你得问问妈妈同意不同意。”
  爸爸碰碰妈妈的胳膊,妈妈不理他,爸爸又踢踢妈妈的脚,妈妈站起来就走。
  嘟嘟熊:嘿,这些动作平常我也常看到,就是没想到还能表现一个人的性格。
  蓝狐狸:人的动作常常有习惯性呀,所以,一个人也往往会有“惯用”动作,有点像“惯用语”一样,是一个人的“专利”。
  嘟嘟熊:这太有用了,我想想我有什么“惯用动作”?
  蓝狐狸:你呀,最喜欢摸着脑袋瓜子问问题了!哈哈哈......
  3.抓心理活动
  (1)喜
  听了这件事,姐姐的脸上露出了得意的样子,心里一定乐坏了!
  刚刚比赛完,妈妈就笑嘻嘻地走了过来,一定是她得了好名次。
  (2)怒
  听我说完,妈妈皱起眉头,肯定是为我要了妹妹那个玩具生气了。
  我一回到家,就看到爸爸一声不响地收拾自己的文件,看来,他心里正冒着火,脸上结了冰呢!
  (3)哀
  小鸟病了,站都站不稳,我看着,心里难过极了。
  这次考试我考得很不好,心情当然也不好。
  (4)乐
  出门玩的时候,小弟弟蹦蹦又跳跳,话多得不得了。
  在高高在山顶上,我觉得好开心啊,大声喊:“我来啦!”
  嘟嘟熊:我发现了,写一个人的心理活动,常常是从表情、表现上来写的。
  蓝狐狸:如果不是写自己的心理,一般都是通过看别人表情来猜想的,除非你直接问那个人的想法。
  嘟嘟熊:噢,原来“察言观色”就是这个意思一一听别人说的话,看别人的表情。
  蓝狐狸:了解一个人,真的需要常常“察言观色”的!
  嘟嘟熊:这样,也就能了解到那个人内心的一些想法了。
  蓝狐狸:对于熟悉的人,表达他的内心活动,会把作文写得很真实生动呢!
  嘟嘟熊:知道啦,知道啦,我得去读读小朋友们的好作品了——
  4、抓绰号
  大家叫我“胖南瓜”,因为我胖乎乎的,走起路来,像手里抱着什么一样。
  因为小丁丁非常喜欢“啪啪啪啪”拍巴掌,大家都喜欢叫他“啪啪”小子。
  蓝狐狸:我们为什么会给人起绰号,一般也是因为发现了那个人的一个特点。
  嘟嘟熊:是啊,大家也爱叫我“小胖胖”!
  蓝狐狸:所以,抓住绰号来写一个人,也是一个巧妙的方法。
  嘟嘟熊:明白了,没想到绰号也能帮助我写作文呀!
  蓝狐狸:聪明的孩子会用好每一样材料,这也是作文的材料哩!