1.在上个星期的劳动课上，我们学习了《腌菜》一课。老师为了培养大家的动手能力，特别举行了这次别开生面的“品菜会”。今天下午，同学们一个个肩上背着书包，手里拎着腌菜，像小燕子似的高高兴兴地来到学校。
　　2.接着，正反两方的二辩手、三辩手、四辩手都作了陈述。
　　3.接着又去了几个人，都没有成功，而同学们笑得下巴都要掉了。
　　4.什么叫“让成语活起来”？成语怎么“活起来”？老师这是什么意思呢？教室里一阵骚动，大家交头接耳，你一言，我一语。几个“小诸葛”不愿放弃这个表现自己的机会，有的说是把成语运用起来，有的说是猜成语，还有的说是把成语改一下……在同学们的唧唧喳喳声中，老师终于翻开了“底牌”：“其实就是用肢体语言把成语的意思形象地表达出来。”噢，真新鲜！
　　5.要说咋就这么巧，偏赶上老师在我身边走过时，小青蛙就开始了独唱。
　　6.这时，曾老师一边说，一边微笑着向我走过来，眼神里充满了信任。
　　7.57双眼睛不约而同地投向那张“阴云密布”的脸，我心里也不由得忐忑不安起来。
　　8.过了一会儿，曾老师的话语缓和了一些，对我们说：“大家猜猜，是谁得了100分？”
　　9.我抬起头，温暖的阳光透过窗子，洒进屋里，洒在每位同学的身上。透过他们的笑脸，我仿佛看到了他们那一颗颗真诚的心。
　　10.徐老师说：“茆立锋现在行动不方便，你们要多帮帮他。”热心的同学都牢牢地记住了这句话。
　　11.从此，老师便改变了对我的看法。在学校里，老师不让同学们和我玩。在同学们中间，我不知遭了多少白眼，我像一只离群的孤雁，不知流了多少泪。
　　12.我漠然地坐在座位上，难道老师的心里有我？她在关注我，没有把我当一个破罐子？这样想着，我不禁有些面红耳赤了。瞧我，还想给老师难堪呢！幸好我没出手，要不就后悔莫及了。
　　13.记得唐代大文学家韩愈曾在《马说》一文中这样写过“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有......”在我的心目中，刘老师真可称为女“伯乐”了。
　　14.他们各就各位，争球的两名队员，两腿分开，屈膝下蹲，双手后摆，两只圆圆的大眼睛紧紧盯着裁判手中托起的球。
　　15.一对选手同时张大嘴巴，深深地吸起气来，好像一下子要把全世界的空气都吸进肺腑里似的。