妈妈，您知道吗？我有很多心里话想对您说，但总怕伤了您的心，每次话到嘴边，都咽了下去。但如果我再沉默下去，无论对您，还是对您的儿子都没有什么好处。

　　记得今年国庆节的早晨，我早早地起了床，穿好衣服，正准备出门，就听见您大声问：“上哪儿去？”我说：“我约了几个同学今天去公园玩。”“那可不行，你们几个小孩子去公园玩，又没有大人陪，不能去！”“都跟别人约好了。妈妈，别人都不用家长陪……”“别人是别人！你知道吗？现在外边坏人很多，万一你们被拐骗了怎么办？不能去！”您的态度很坚决。我回到屋里，看着楼下的同学们兴高采烈地走了，我是多么想和他们一起去玩耍呀。可是，您就像关小鸟似的把我锁在了屋里。妈妈，您为什么对我这么不放心呢？ 今年春节，全家回老家宜宾，那里下了一场罕见的大雪。看着地上白茫茫的积雪，我好奇得不得了，怀着喜悦的心情对您说：“妈妈，我要去玩雪。”您说：不行，天太冷，会冻坏的。”看着窗外的小朋友们玩得那么开心，我实在忍不住了，再三请求，您才勉强答应了，但条件是要多穿一套毛衣、毛裤和一双毛袜子，还要戴上一副厚厚的手套。穿戴上这些，我都快变成一只大笨熊了。我刚来到雪地上，您就说：“哎哟，小心地滑，别摔着！”我刚捧起一团雪，您又说：“哎哟，小心，别冻着手！”当我在雪地里打滚儿时，您又说：“哎哟 ，别在雪地里打滚儿，小心冻着身子！”我扫兴极了。 类似的事情太多了。妈妈，您总是不许我这样，不许我那样，这不是爱护我。我在一天天长大，需要有自己活动的天地，需要接触社会，需要锻炼。妈妈，您应该放开手，否则我只能成为温室里的花朵、铁笼中的小鸟，经不起风吹雨打。妈妈，我想这不是您所希望的吧？

　　[评]
　　1.选取自己亲自经历的两件事，具体说明妈妈对孩子过分“爱护”，有典型意义。使用的人称也做到了通篇一致，很可取。
　　2.开头和结尾都很好。开头段两次转折（如“但……”）有用意；第一次，表现了作者对妈妈的理解和爱，能使妈妈感动，奠定了与妈妈交流的感情基础；第二次，则把“话”必须说的紧迫性突现了出来，以便引起妈妈的重视。结尾段直抒胸臆，而且和议论相结合，尤其是用“温室里的花朵”和“铁笼中的小鸟”作比，很有力度。
　　3.人物语言有个性,如妈妈在雪地上一连三次说的“哎哟”。