我们学校的教学楼前，有个小小的松竹园。

　　松竹园里，最引人注目的是那棵挺拨的雪松。它已经长到三层楼高了。树根牢牢扎在土中，粗壮的树干笔直如桩。雪松的叶子就像一根根钢针，如果用手去碰一下，你会觉得扎得慌。烈日当空时，校园里的其它树木都被烤得“低下了头”，憔独这棵雪松昂首挺胸。寒冬时节，其它树木的叶子落光了，而雪松经过雪花的装扮，显得更绿了。

　　雪松周围的竹子也是一道亮丽的风景线。一棵棵，一排排，密密麻麻的。远看，那竹林像一块无瑕的翡翠；近观，竹林又像一道道绿色的屏屏障。微风吹来，那竹叶发出刷刷的响声，仿佛在演奏着一支美妙的乐曲，又好像是伙伴们那一串串悦耳的笑声。清晨，小鸟在枝头歌唱，与同学们琅琅的读书声，汇成了一支动听的校园晨曲。

　　松竹园里还有一块提示牌，上面写着：“因为你的爱，花儿红了，草儿绿了，树儿长高了。”“给我一把金钥匙，我能开启未来。”多么优美的语句呀！它时时陶冶着我们的心灵，天天伴着我们健康成长。

　　每当跨进校门，走过这小小的松竹园，看到这巨人般的雪松和挺拔的竹子，总会有这样一种想法在心头：我要像雪松一样坚强，像竹子一样乐观！

　　我爱这美丽的松竹园。

　　点评：本文对松、竹的描写角度不同，对松重点描写它的个体特征，如各部分的形态、生长习性等；而对竹则抓住竹林这一整体形象来描写。这样写较为合理，有静有动，使松和竹互相映衬，特点更加鲜明。

　　行文有变化。写松，按从下到上的顺序；写竹林，则按由远及近的顺序，条理清晰，眉目清楚。 恰当运用比喻手法，如风吹竹林的响声“好像是伙伴们那一串串悦耳的笑声”，准确、形象地描摹出了风吹竹动“刷刷”作响的情形。倒数第二段的两个比喻，使主题自然地得到了深化。