青春不仅仅是美丽的。

　　当柯艾端坐在我面前的时候，这一行满含哲理的文字，仿佛凿刻在我的心头。我的阅历与经验，都面临着严峻的挑战，因为这梦幻般的时刻，就像无声的洪水将人淹没。柯艾却在冷笑。

　　柯艾本是个漂亮的女孩子。白哲的面孔，大大的眼睛，自然卷曲的黑发，亭亭玉立的身材，谁见了都会感受到花季少女的魅力。然而，令人难以置信的是，她与我谈话的主题竟然是死亡。

　　“孙叔叔，您甭劝我了，我早就想好了，我不会活过今年！”柯艾一扬左手，有些粗鲁地打断我的话。她的手腕内侧有一道重重的伤痕，那是她割腕自杀留下的标记。

　　这是我熟悉的柯艾吗?

　　我是看着柯艾长大的。她的母亲与我是同事，曾多次说起女儿爱看我写的书，还想与书中的人物见面。我清楚地记得，答应带她去见一位小歌星，却因为忙于出差而耽搁下来，心中一直有负债的不安。在单位的花园里，我常常见到柯艾跟着妈妈跑来奔去，像一只翩翩飞舞的蝴蝶。也许，这便是成年人对孩子的印象，一种浮浅的甚至虚假的印象，而孩子心灵里的疯狂搏斗与沉重压力，却往往被忽略了，直至露出冰山的一角。

　　由于严重的心理障碍，柯艾不得不长时间休学在家，可以断言，世上决不只有一个柯艾。据新华社1995年6月11日电讯，国家“八五”重点科研项目、“中小学心理健康教育实验课题组”的专家学者对东北76所学校的万余名学生进行心理检测发现：35%的中学生具有心理异常的表现，近30%的小学生心理素质处于不及格的水平，而优秀或良好者仅占8.2%。柯艾无疑是柯艾们的代表。那么，柯艾们所在的家庭与学校，柯艾们的同学与伙伴，是否应当反思一下柯艾的悲剧呢?

　　校园歧视：少年的深渊

　　“我恨这个世界，恨这个学校，恨这里所有的人！”真想不到，一提及学校与师生，柯艾便深怀恐惧和怨恨，控诉的话语滔滔不绝。

　　请听柯艾的倾诉：

　　在我上小学以前，我也和别的孩子一样，很渴望去上学，去了解那个新的世界。然而，这个世界并不像我想象中的那样美好。

　　上学不久，因弱视落下一个月的课，成绩跟不上，我在班里成了受歧视的对象。放学路上，有时会突然围上一群同学，他们有的抢我书包，有的揪我头发，其他孩子就一边往我身上扔土，一边叫喊着：“傻子，快打傻子喽！”冬天，下着雪，我的帽子却让别的孩子抢走，甩着玩去了，我一个人站在雪地里悄悄地哭。难道就是因为我不合群儿吗?难道就因为我的性格与别人不同吗?我不明白这些同样只有七八岁的孩子，为什么竞如此狠心。那时，家长常常问我：“你为何不告诉老师呢?”老师会理我吗?那不是我的老师，是那些“好学生”的老师，是那些受宠学生的老师，而我呢，在老师眼里不过是一个头脑迟钝的傻孩子罢了。

　　我至今也不会忘记那天的情景。

　　那天，我们全体二年级学生都要挨个去校长室考朗读。为了能得个好成绩，我早已把选中的课文练得滚瓜烂熟。终于轮到我了，一定要读好啊，我对这次口试充满信心。走进校长室，只见桌旁坐着大队辅导员李老师和张校长，我心不禁一沉。我很怕李老师，她是认识我的，记得一次她检查早读，曾因为我忘记戴红领巾和没回答出她的提问，当着全体同学的面挖苦过我。这次，我可不能再让她说我呀！李老师看了看我，问道：“你是××吧?”我点了点头，开始翻书，却听见李老师在张校长耳边小声说：“这孩子有点傻，可能脑子有问题。”我一下子呆住了，望著书上的课文，那却模模糊糊看不清。只听校长问：“还愣着干吗?怎么还不读?”我这才哆哆嗦嗦地用几乎颤抖的声音读起来。课文变得好长啊，我怎么也读不流利了，不知用了多长时间才读下来。读完，我不等校长说话就拉开屋门，跑出了校长室。