春游
小朋友的班级集体活动一直给我们很好的体验，尤其是春游，上次春游我们有着太棒的回忆：烧烤的丰盛菜式;野战的激烈争夺;以及拔河时两队长时间僵持，到最后终有一队溃不成军时，一队孩子高举手臂绕场欢呼，一队孩子红着眼睛低头忿忿，而没心没肺的两队家长们早已在边上笑得人仰马翻……这些，都仍然在脑中有着清晰的画面，每每和虫爸说起些有趣的细节，仍然很愉快，好似就在昨天一般。然后都会很是盼望：期待下一次班级集体出游活动的早日到来，我们一定还要一起参加，陪孩子一起感受更多更好的成长体验。
孩子的成长，是那种不可重来的、逐渐成型的、缓慢到无法感知时间的雕塑过程，我一直心怀敬畏。
成长总是不知不觉的，如果要很具体的感知出小朋友又长大一岁，可能需要对比下照片，翻找些记忆，不然，我可能对这些缺乏对称的信息。当然，也或者长久没见的孩子，就象是虫虫班级的同学，这次春游就有很深的感触：长高了，长开了，更好看了，更帅气了，以前很羞涩的孩子会主动打招呼了，某些胆儿大的孩子变得矜持了……
孩子们的成长也更多的体现在主动思考、立刻行动和配合协作方面，这是我参加这次春游的最大感触，这篇杂文，就想记录这一方面的所见、所思。
这次春游的第一项活动是农家野炊(烧柴火饭)，以组为单位要求大家通力合作，要完成拾柴火、领菜式用品、摘青菜、抓鱼、做饭、包饺子等等。
我很荣幸被委以小组长头衔，我们是第6组，有5位小朋友，5位家长：我和虫爸带着虫虫妍妍、博凌和妈妈、宇浩和妈妈、杨晨和妈妈。
在车上听导游讲述野炊需要做的分工介绍时，孩子们并没有特别反应，好似也不在听。到达后，家长们也没有做特别的具体分工，应该说没来得及做分工，因为当我想具体分工的时候，我只来得及问了第一句：“谁洗碗……”(我准备从最后的活开始分配)，结果，我这思路还没理顺呢，孩子们已经先大声报告：
“要捡柴的，我去!”
“我也去!”
“我也要一起去!”
好家伙，孩子们的申请还没落音呢，家长们也主动请缨：
虫爸说：“我去端菜。”
宇浩妈妈说：“我也去，你一个人不够，有好几盆的。”
杨晨妈妈说：”我也去吧，我知道要些什么。“
然后孩子们也纷纷举手：
“我也去，我去把鸡拿过来。”
“我拿油”
……
就这样，我这小组长压根就还没反应过来，大家已经主动把任务全瓜分掉了。
我默默的把包放下，脑子里在打仗：这是去年参加春游烧烤的那拨娃娃么?还是这一年我错过了太多?娃娃们都成了有为少年了?古人老子说无为而治，好吧，估计这才是最高端的管理办法。于是，在任务分配环节中，本组长完全无为，只有自己给自己分配了个‘大厨’任务……
听到‘大厨’上任，杨晨妈妈马上一边卷袖子开始洗菜，一边说：“我来切菜吧，要做些什么菜，你告诉我。”
宇浩妈妈说：“我去摘菜。”蹬蹬蹬的去了。
博凌妈妈说：“我来洗菜吧。”也卷起袖子开干了。
这边洗着切着，孩子们一人提拎着几根柴火回来了，有的太大，有的很长，没法烧噢，于是他们在讨论后决定用砍刀砍，虽然没大砍动它们，但是每个人都体验了一把樵夫范儿。
柴火来了，菜也在洗着切了，我觉得大厨可以生火了，于是我找了几片棕榈枯叶，和几根小点的柴，我想棕榈叶应该可以很快把柴火引燃起来，事实说明，确实干枯的棕榈叶用来引火是挺好的，可是前提条件它们必须是干燥的，我能找到的那些，只有小半段干燥，倒是一点就燃，跟着开始充分燃烧……
看到我们的灶里开始冒火了，隔壁还关切的传来一句：“啊，你们这么快就开始烧火啦?”
话音刚落，我那可怜的灶啊!那点星星火花啊!它，熄灭了……
我沮丧的看着虫爸和仍然在搬运柴火的孩子们：
“怎么办，我不会烧火，灭了……”
虫爸说他来，又嘱咐孩子们：“得找小点的容易烧起来的柴。”
他先找出几根相对小点的柴，把它们劈成细条，再随手在路边拾了些干枯的树叶，又从包里翻了几张纸巾出来，点燃纸巾和树叶用来引火，先烧细条柴，就那一会，它们就开始燃起来了，但是仍然不能快速壮大……
这时，杨晨和妍妍扛着两根长竹子过来了，满脸红仆仆的，兴奋的嚷嚷：“看!我们找到了竹子，这个肯定好烧。”
虫爸说：“恩，这个好，这个很容易烧起来的，就是太长了……”
“啊，这个容易。”我大步走过去，自信满满的跟孩子们说：“我教你们怎么办。”
于是我从地上拎起竹子的一头，用脚使劲朝悬空的竹子中间跺下去……
没动静……
我深吸一口气，使出更大力气，再跺下去……
手倒是滑动了两下……
我……
我还准备深吸更大一口气时，宇浩说：“我来吧，看我的。”
他拿起竹子，不带考虑的，转身，把竹子架空在后面的阶梯上，对着悬空在阶梯上的竹子，抬脚，轻松一踩，竹子断成两截……
我狂擦汗啊，是真的很汗颜，一个9岁的孩子，和我同时到达一个陌生的地方，他更多的时间还走出去找物品了，但是他却能在不经意间把周围的环境全部观察到脑子里，当有需要的时候，他甚至不用思考和寻找，完全不用停顿，直接利用环境，找出最简单最合理的办法来解决生活难题。
宇浩，让我很吃惊!9岁娃娃赢了一个成年人!
有了这么好烧的竹子，加上虫爸经验丰富，我们的灶里终于冒大火了，没有烟雾缭绕，没有星星点点，是好大的火焰啊，感觉靠近些，我的头发就象翅膀，要飞起来了……
火确实太大，以至于我炒菜的时候，因为火烧得太高，锅里的高温油花接触到火焰，立刻燃烧，然后一直烧到锅里，那一下，整个锅里都着火了，吓得我是尖叫着把锅盖扔下去盖灭了火……
火热的场面吸引得隔壁的几组纷纷跑来取经：“哇，你们这火是怎么烧得这么好的啊?”
我心领神会，正好我确实嫌火烧得太旺了，令得我这个‘大厨’那叫一个手忙脚乱，于是本组长对着虫爸大手一挥：“给他们根烧起来了的柴!”
又来一组：“你们的火烧得真好啊，我们怎么都烧不起来……”继续阔气的挥手：“拿根烧好的去!”虫爸笑得那真是无限灿烂，好象有些小得意噢!
而孩子们已经骄傲得不行了，给自己小组一个最高评价：“我们组是火种组!”
火烧起来后，添柴烧火的工作被宇浩妈妈主动接手了过去，虫爸专心劈柴，博凌妈妈洗菜，杨晨妈妈切菜，我掌勺，孩子们在已经搬运了太多柴火回来后，我的菜也已经煮好一份萝卜老鸭汤，准备做比较重头的菜——三杯鸡，为此虫爸还特地提前一天跑去很远的一个菜场购买了沙姜带来现场。本来应是油、生抽、白酒各一杯的，考虑孩子们不可以吃酒，于是改为用可乐代替，我问小朋友们：
“你们想不想吃可乐烧鸡?”
随后听到几乎是震耳的呐喊在回答我：“想!!!”
我还没接话，孩子们已经马上找出那瓶每组标配的可乐，递了过来，噢!太温暖了!太贴心了!!我几乎是有些热泪盈眶了……
看着我倒了一大杯分量的可乐进锅里，兴奋的孩子们又跳跃着喊着：
“还要抓鱼!我们去抓鱼吧!”
于是欢蹦乱跳成群结队的跑远了。
不一会，乐呵呵的队伍们捧着鱼回来了，我们已经做好了三个菜，告诉孩子们，还有4个菜，他们现在可以包饺子了。就交代了这么一句还没来得及嘱咐别的，因灶里的火势实在太猛，大家没时间关照他们，等把锅子里的菜伺候好了，逮着空准备洗个碟子递给小朋友们装饺子，回头一看，孩子们已经捧着两碗饺子送过来了。
已经包完了?这个……也太快了吧!什么时候把肉馅和饺子皮拿过去的啊?什么时候拿了碗过去装饺子的啊?最关键的是，大人们都没插手，孩子们，肉馅里面，你们放盐了吗?
果不其然，后来吃饺子的时候，小朋友们乐得直抽抽：“我们包的饺子没放盐的!”然后又七嘴八舌的想了个办法，可以沾酱油，沾酱油就有盐味了，于是无盐的酱油饺子，每个人都欢快的试了一口。
在第五个菜也做好了以后，回头告诉孩子们：“还有三个菜就可以吃饭了。”
然后我们开始煮饺子，我无意中回头看了一眼，原本摆满了包包衣服等杂物的桌子，收拾得干干净净，碗和筷子杯子，还有凳子，都已经摆放得整整齐齐，孩子们全部都安然就坐，倒上了饮料，在那里相互频频举杯了……
望着锅子里在翻滚的出自小朋友们之手的饺子，虽然不够立体挺拔，但也有褶有鼓充满个性，并且都很完满无一散开，再回头看着孩子们无限投契的笑颜，内心的感触更加的温暖：他们确实还是那拨孩子，但也不是那拨孩子了，他们成长了，已经有了自己的型和款，他们会慢慢的，成长得更加立体。
后面的几个菜，过程就平稳多了，最多就是没油了，我回头吆喝：“谁去帮我找些油来?”孩子们纷纷举手，争先恐后的行动去了。又或者：“生抽不够了，谁去帮忙找些来?”
孩子们找了一圈没有，最后博凌想了办法，拿杯子去找隔壁桌讨要了些来。
全部菜式做好上桌，最后杨晨妈妈又炒了两个菜，一共十个菜，后来从虫爸的照片里查拍照时间，我才知道，为什么每个人都会来说我们：
“你们就做好了?太快了吧?”
“你们就开吃了?太快了吧?”
原来，我们从10：50开始生火，到十个菜端上桌，全部人就坐开吃，是11：59分，全部只用了1个小时多9分钟!
大家吃得都特别的开心，孩子们对每个菜都赞不绝口，这让家长们都很兴奋，尤其看着其他组仍然在努力的埋头烧火低头切菜时，我们很不厚道的得意了：“我们组实在是太棒了!”孩子们纷纷骄傲回应说：“对，太棒了，点无限个赞!”
孩子们先吃完，虫虫吃完习惯性的说：“我吃完了，大家请慢用。”家长们回：“真有礼貌”。马上，之前已经吃完站起来了的一个孩子也回身说道：“我也吃完了，大家请慢用。”后面的几个孩子，也都各自在吃完以后如是交代：“我吃完了，大家请慢用。”
成长，可能就是一个相互感知、相互学习、相互配合以及相互竞争的过程吧。
吃饭时，孩子们一直追问：“为什么我们这么快?其他组还在烧火，我们都吃完了。”我当时的回答是比较敷衍的：“因为我们的火烧得猛啊!因为你们捡的柴又多又好啊!”
现在我想重新回答一下孩子们：因为我们团结协作，因为我们主动思考，因为我们积极行动，因为我们条理清晰目标明确。而这个‘我们’，首先是5位小朋友，然后才加上5位家长。因为，家长做到的那些事情，对经验丰富的大人们来说，都是很容易做到的事情，而缺乏经验的小朋友们，你们之间的默契配合、主动的计划干活和主动的配合干活、主动的提出目标和配合着达成目标，才是最棒的、有团队精神的有为少年!你们是远超出大人们预计以及远超出你们自己想象的优秀的团队!
拥有这些，你们，很帅气!拥有你们，我们，很幸福!
随笔的最后，以一个家长的名义，我要感谢为班级一直在辛勤付出的老师和坚持默默奉献的家委会成员们，因为你们，孩子们更加幸福，与你们同行，是我们的福气。
——2014.03.24
四(3)班春游随笔——虫妈
孩子的成长，是那种不可重来的、逐渐成型的、缓慢到无法感知时间的雕塑过程，我一直心怀敬畏。
成长总是不知不觉的，如果要很具体的感知出小朋友又长大一岁，可能需要对比下照片，翻找些记忆，不然，我可能对这些缺乏对称的信息。当然，也或者长久没见的孩子，就象是虫虫班级的同学，这次春游就有很深的感触：长高了，长开了，更好看了，更帅气了，以前很羞涩的孩子会主动打招呼了，某些胆儿大的孩子变得矜持了……
孩子们的成长也更多的体现在主动思考、立刻行动和配合协作方面，这是我参加这次春游的最大感触，这篇杂文，就想记录这一方面的所见、所思。
这次春游的第一项活动是农家野炊(烧柴火饭)，以组为单位要求大家通力合作，要完成拾柴火、领菜式用品、摘青菜、抓鱼、做饭、包饺子等等。
我很荣幸被委以小组长头衔，我们是第6组，有5位小朋友，5位家长：我和虫爸带着虫虫妍妍、博凌和妈妈、宇浩和妈妈、杨晨和妈妈。
在车上听导游讲述野炊需要做的分工介绍时，孩子们并没有特别反应，好似也不在听。到达后，家长们也没有做特别的具体分工，应该说没来得及做分工，因为当我想具体分工的时候，我只来得及问了第一句：“谁洗碗……”(我准备从最后的活开始分配)，结果，我这思路还没理顺呢，孩子们已经先大声报告：
“要捡柴的，我去!”
“我也去!”
“我也要一起去!”
好家伙，孩子们的申请还没落音呢，家长们也主动请缨：
虫爸说：“我去端菜。”
宇浩妈妈说：“我也去，你一个人不够，有好几盆的。”
杨晨妈妈说：”我也去吧，我知道要些什么。“
然后孩子们也纷纷举手：
“我也去，我去把鸡拿过来。”
“我拿油”
……
就这样，我这小组长压根就还没反应过来，大家已经主动把任务全瓜分掉了。
我默默的把包放下，脑子里在打仗：这是去年参加春游烧烤的那拨娃娃么?还是这一年我错过了太多?娃娃们都成了有为少年了?古人老子说无为而治，好吧，估计这才是最高端的管理办法。于是，在任务分配环节中，本组长完全无为，只有自己给自己分配了个‘大厨’任务……
听到‘大厨’上任，杨晨妈妈马上一边卷袖子开始洗菜，一边说：“我来切菜吧，要做些什么菜，你告诉我。”
宇浩妈妈说：“我去摘菜。”蹬蹬蹬的去了。
博凌妈妈说：“我来洗菜吧。”也卷起袖子开干了。
这边洗着切着，孩子们一人提拎着几根柴火回来了，有的太大，有的很长，没法烧噢，于是他们在讨论后决定用砍刀砍，虽然没大砍动它们，但是每个人都体验了一把樵夫范儿。
柴火来了，菜也在洗着切了，我觉得大厨可以生火了，于是我找了几片棕榈枯叶，和几根小点的柴，我想棕榈叶应该可以很快把柴火引燃起来，事实说明，确实干枯的棕榈叶用来引火是挺好的，可是前提条件它们必须是干燥的，我能找到的那些，只有小半段干燥，倒是一点就燃，跟着开始充分燃烧……
看到我们的灶里开始冒火了，隔壁还关切的传来一句：“啊，你们这么快就开始烧火啦?”
话音刚落，我那可怜的灶啊!那点星星火花啊!它，熄灭了……
我沮丧的看着虫爸和仍然在搬运柴火的孩子们：
“怎么办，我不会烧火，灭了……”
虫爸说他来，又嘱咐孩子们：“得找小点的容易烧起来的柴。”
他先找出几根相对小点的柴，把它们劈成细条，再随手在路边拾了些干枯的树叶，又从包里翻了几张纸巾出来，点燃纸巾和树叶用来引火，先烧细条柴，就那一会，它们就开始燃起来了，但是仍然不能快速壮大……
这时，杨晨和妍妍扛着两根长竹子过来了，满脸红仆仆的，兴奋的嚷嚷：“看!我们找到了竹子，这个肯定好烧。”
虫爸说：“恩，这个好，这个很容易烧起来的，就是太长了……”
“啊，这个容易。”我大步走过去，自信满满的跟孩子们说：“我教你们怎么办。”
于是我从地上拎起竹子的一头，用脚使劲朝悬空的竹子中间跺下去……
没动静……
我深吸一口气，使出更大力气，再跺下去……
手倒是滑动了两下……
我……
我还准备深吸更大一口气时，宇浩说：“我来吧，看我的。”
他拿起竹子，不带考虑的，转身，把竹子架空在后面的阶梯上，对着悬空在阶梯上的竹子，抬脚，轻松一踩，竹子断成两截……
我狂擦汗啊，是真的很汗颜，一个9岁的孩子，和我同时到达一个陌生的地方，他更多的时间还走出去找物品了，但是他却能在不经意间把周围的环境全部观察到脑子里，当有需要的时候，他甚至不用思考和寻找，完全不用停顿，直接利用环境，找出最简单最合理的办法来解决生活难题。
宇浩，让我很吃惊!9岁娃娃赢了一个成年人!
有了这么好烧的竹子，加上虫爸经验丰富，我们的灶里终于冒大火了，没有烟雾缭绕，没有星星点点，是好大的火焰啊，感觉靠近些，我的头发就象翅膀，要飞起来了……
火确实太大，以至于我炒菜的时候，因为火烧得太高，锅里的高温油花接触到火焰，立刻燃烧，然后一直烧到锅里，那一下，整个锅里都着火了，吓得我是尖叫着把锅盖扔下去盖灭了火……
火热的场面吸引得隔壁的几组纷纷跑来取经：“哇，你们这火是怎么烧得这么好的啊?”
我心领神会，正好我确实嫌火烧得太旺了，令得我这个‘大厨’那叫一个手忙脚乱，于是本组长对着虫爸大手一挥：“给他们根烧起来了的柴!”
又来一组：“你们的火烧得真好啊，我们怎么都烧不起来……”继续阔气的挥手：“拿根烧好的去!”虫爸笑得那真是无限灿烂，好象有些小得意噢!
而孩子们已经骄傲得不行了，给自己小组一个最高评价：“我们组是火种组!”
火烧起来后，添柴烧火的工作被宇浩妈妈主动接手了过去，虫爸专心劈柴，博凌妈妈洗菜，杨晨妈妈切菜，我掌勺，孩子们在已经搬运了太多柴火回来后，我的菜也已经煮好一份萝卜老鸭汤，准备做比较重头的菜——三杯鸡，为此虫爸还特地提前一天跑去很远的一个菜场购买了沙姜带来现场。本来应是油、生抽、白酒各一杯的，考虑孩子们不可以吃酒，于是改为用可乐代替，我问小朋友们：
“你们想不想吃可乐烧鸡?”
随后听到几乎是震耳的呐喊在回答我：“想!!!”
我还没接话，孩子们已经马上找出那瓶每组标配的可乐，递了过来，噢!太温暖了!太贴心了!!我几乎是有些热泪盈眶了……
看着我倒了一大杯分量的可乐进锅里，兴奋的孩子们又跳跃着喊着：
“还要抓鱼!我们去抓鱼吧!”
于是欢蹦乱跳成群结队的跑远了。
不一会，乐呵呵的队伍们捧着鱼回来了，我们已经做好了三个菜，告诉孩子们，还有4个菜，他们现在可以包饺子了。就交代了这么一句还没来得及嘱咐别的，因灶里的火势实在太猛，大家没时间关照他们，等把锅子里的菜伺候好了，逮着空准备洗个碟子递给小朋友们装饺子，回头一看，孩子们已经捧着两碗饺子送过来了。
已经包完了?这个……也太快了吧!什么时候把肉馅和饺子皮拿过去的啊?什么时候拿了碗过去装饺子的啊?最关键的是，大人们都没插手，孩子们，肉馅里面，你们放盐了吗?
果不其然，后来吃饺子的时候，小朋友们乐得直抽抽：“我们包的饺子没放盐的!”然后又七嘴八舌的想了个办法，可以沾酱油，沾酱油就有盐味了，于是无盐的酱油饺子，每个人都欢快的试了一口。
在第五个菜也做好了以后，回头告诉孩子们：“还有三个菜就可以吃饭了。”
然后我们开始煮饺子，我无意中回头看了一眼，原本摆满了包包衣服等杂物的桌子，收拾得干干净净，碗和筷子杯子，还有凳子，都已经摆放得整整齐齐，孩子们全部都安然就坐，倒上了饮料，在那里相互频频举杯了……
望着锅子里在翻滚的出自小朋友们之手的饺子，虽然不够立体挺拔，但也有褶有鼓充满个性，并且都很完满无一散开，再回头看着孩子们无限投契的笑颜，内心的感触更加的温暖：他们确实还是那拨孩子，但也不是那拨孩子了，他们成长了，已经有了自己的型和款，他们会慢慢的，成长得更加立体。
后面的几个菜，过程就平稳多了，最多就是没油了，我回头吆喝：“谁去帮我找些油来?”孩子们纷纷举手，争先恐后的行动去了。又或者：“生抽不够了，谁去帮忙找些来?”
孩子们找了一圈没有，最后博凌想了办法，拿杯子去找隔壁桌讨要了些来。
全部菜式做好上桌，最后杨晨妈妈又炒了两个菜，一共十个菜，后来从虫爸的照片里查拍照时间，我才知道，为什么每个人都会来说我们：
“你们就做好了?太快了吧?”
“你们就开吃了?太快了吧?”
原来，我们从10：50开始生火，到十个菜端上桌，全部人就坐开吃，是11：59分，全部只用了1个小时多9分钟!
大家吃得都特别的开心，孩子们对每个菜都赞不绝口，这让家长们都很兴奋，尤其看着其他组仍然在努力的埋头烧火低头切菜时，我们很不厚道的得意了：“我们组实在是太棒了!”孩子们纷纷骄傲回应说：“对，太棒了，点无限个赞!”
孩子们先吃完，虫虫吃完习惯性的说：“我吃完了，大家请慢用。”家长们回：“真有礼貌”。马上，之前已经吃完站起来了的一个孩子也回身说道：“我也吃完了，大家请慢用。”后面的几个孩子，也都各自在吃完以后如是交代：“我吃完了，大家请慢用。”
成长，可能就是一个相互感知、相互学习、相互配合以及相互竞争的过程吧。
吃饭时，孩子们一直追问：“为什么我们这么快?其他组还在烧火，我们都吃完了。”我当时的回答是比较敷衍的：“因为我们的火烧得猛啊!因为你们捡的柴又多又好啊!”
现在我想重新回答一下孩子们：因为我们团结协作，因为我们主动思考，因为我们积极行动，因为我们条理清晰目标明确。而这个‘我们’，首先是5位小朋友，然后才加上5位家长。因为，家长做到的那些事情，对经验丰富的大人们来说，都是很容易做到的事情，而缺乏经验的小朋友们，你们之间的默契配合、主动的计划干活和主动的配合干活、主动的提出目标和配合着达成目标，才是最棒的、有团队精神的有为少年!你们是远超出大人们预计以及远超出你们自己想象的优秀的团队!
拥有这些，你们，很帅气!拥有你们，我们，很幸福!
随笔的最后，以一个家长的名义，我要感谢为班级一直在辛勤付出的老师和坚持默默奉献的家委会成员们，因为你们，孩子们更加幸福，与你们同行，是我们的福气。
——2014.03.24
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