“丁零零”，清脆的上课铃声响了。老师面带微笑地走进教室，扫视全班同学，兴奋地问：“你们喜欢表演吗？”全班同学异口同声地回答：“喜欢！”
     “那谁给大家表演一个节目？”老师下命令了。有的人吐出舌头；有的人摆弄着自己的宝贝钢笔，好像老师提问题与她无关似的；有的人……我的心也像揣了只小兔子，扑通扑通地直跳。“柏耀东。”老师点到了柏耀东的名字。柏耀东慢腾腾地站了起来，“你来给大家表演一个节目吧！”柏耀东搓着衣袖，始终不想离开座位。“大家给柏耀东一点掌声吧！”老师说。“哗??”一片掌声响起在教室里。柏耀东脸红了，这才拖着两条灌了铅似的腿，慢腾腾地走上了讲台。头望着天花板始终不肯放下。老师笑嘻嘻地问“怎么不表演啦？看天花板也算表演？”“呵呵”同学们被老师逗乐了，情不自禁地笑了。柏耀东难为情了，吞吞吐吐地问：“老……老师，我可……可以讲故事吗？”老师笑着说：“当然可以了。”柏耀东一听，立刻转忧为喜，跑到座位上去拿故事书。老师一把把他拉了过来，一本正经地问：“你干什么呀？”“我去拿故事书。”柏耀东向老师解释。“不行！不行！不行！那故事长得很呢！讲到下课也讲不完。”老师头摇得像拨浪鼓。柏耀东只好再次回到讲台上。“唉！真是师命难违。”台下不知是谁嘀咕了一声。柏耀东又再次盯着天花板发呆。“背首诗歌也行呀！”老师说。在老师的提醒下，柏耀东吞吞吐吐地背了《敕勒歌》，因为太紧张，也顾不上语调了，背完后，柏耀东如释重负，一蹦一跳地回到了座位上。
     老师问：“你们知道老师的目的是什么吗？”同学们都丈二和尚摸不着头脑。老师说：“你们想一想，这件事情是不是能写成一篇日记？写日记就要抓住人物的动作、表情、神态……”原来，老师既让我们看了表演，又教我们写日记，真是一举两得。
    
    王琳娜