咚咚咚，咚咚咚！一阵阵急促的鼓声，伴着飞舞的花束在教室里响起。这是在干什么？让我来告诉你吧。
　　那一天，张老师用击鼓传花的形式，带领我们上作文课。游戏规则是：鼓点起，就开始传花，传花的线路是S形；鼓声停，花停在谁的手里，谁就上台来回答问题。“注意啊，回答问题的形式是根据同学们的解说，猜出你背对着的黑板上写的内容。听明白没有？”
　　随着老师的一声令下，鼓声顿时响起来了。开始同学们还是速度均匀地传着手中的花束，随着鼓点声的加快，只见花在教室中飞舞着，同学们一点也不敢耽误，生怕鼓声一停花砸在自己的手中。“咚！”鼓声戛然而止，一个“幸运”的男生涨红着脸，拿着花站到了黑板前。只见投影屏幕上写着“熊猫”，一个女生的解释脱口而出：“国宝——爱吃竹子的国宝！”真聪明，抓住重点、简单明了。男生的回答完全正确，顿时掌声四起。这下好了，同学们的情绪一下子调动起来了，都蠢蠢欲动了。鼓敲得更响更快，花传得眼花缭乱，不知哪是头、哪是尾。
　　老师又在黑板上写了个句子。咚咚咚……“家里养的那个满身毛的小东西，脏了就干吗？”同学们还真是有生活体验，一下子就猜出是“小猫爱洗澡”！咚咚咚，“老师，我来说，我来说！”看大家的劲头，生怕老师不叫自己。敲鼓的浑身使劲，传花的你来我往，解说的花样繁多，回答的满脸通红，一时间教室里好不热闹！
　　接下来的“麻辣鸡丝”“不要抄作业”“周杰伦是明星”……一个接一个地被猜出，我的情绪也随着这热烈的场面激动着。“夏旻珉，上台去！”听到同学们的喊声，我才发现鼓声停了，那把花牢牢地抓在我的手中。我涨红着脸上了台，身后出现的什么句子不得而知，我心中暗暗祈祷：上帝保佑，简单点！“你爸爸和谁结婚？”“当然和我妈啦！”我毫不犹豫地说道。“你妈生你的日子，然后每年都给你过……”同学的话音未落，我脱口而出：“我妈给我过生日！”顿时，喝彩声响起，我当时那个得意哟！
　　鼓点越敲越响，花传得漫天飞舞，气氛起来越热烈。“咚！”鼓声停了，只见刘成文捧着花发愣。老规矩，上台吧！当黑板上出现“老鼠打羽毛球”的字样时，我真替他捏把汗，这可是一个不太简单的句子啊！我一下子站起来提问：“怕猫的是什么？”“熊！”嗨，哪儿跟哪儿啊。“是老鼠吗？”对呀！我又比画着、跳着做打羽毛球的动作，可他就是不懂，最后竟然憋出一句你想都想不到的话：“打天鹅！”顿时，全班同学和老师笑得前仰后合，我眼泪都笑出来了。“鸟身上长什么？”“翅膀！”刘成文说。教室里又是一片笑声。“翅膀上有什么？”“羽毛！”“对了。”可刘成文却答非所问，“我猜出来了，是老鼠打天鹅！”这时，全班人已经笑得直不起腰来了。看得出他很尴尬，红着脸不知所措。这时，老师替他解了围，把他的身子转过去，让他看黑板上的字，他恍然大悟，不好意思地笑了……
　　“丁零零一一”下课了，可我们都感到意犹未尽，仍然沉浸在刚才的情景中。
　　“今天不是光让你们玩的，你们刚才听到了什么？想到了什么？做到了什么？写一篇作文。”啊，原来老师葫芦里卖的是这个药！这是一种亲身经历、亲身体验、亲身总结的作文预备课。这真是：鼓敲响，花飞舞，意更深啊！
　　点评：文章语言生动，有表现力。不仅生动地为我们展示出作文课上同学们情绪激昂、争先恐后参加互动活动的场面，而且有一个出彩的标题，使文章满篇生辉，较好地突出了作文课火爆热烈的场面，也使我们从中看到了当代小学生崭新的精神风貌。