D.宝宝生长不良，慢于同龄婴儿，以致肌肉骨骼不足。
　　E.宝宝对攀扶曾有不好的经验，以致畏惧不肯学。
　　F.宝宝十分着迷各种手部动作，以致减少走的机会。
　　G.环境中无法让宝宝扶着走，以致缺乏兴趣。
　　H.宝宝常被放置在学步车之内，以致没有走的机会。
　　多爬有益于婴幼儿的健康
　　"爬"，看来是一种很简单的活动，但对婴儿来说并不简单，要尽一翻努力才能完成。"爬"，对孩子身体的生长发育，心理发展起着极其重要的作用。有些家长担心会出危险，当孩子爬的时候，即加以阻止，这是不对的。开始婴儿只会仰卧，最多也只能坐，所接触的范围极小，不利于幼儿认识事物的更多属性。
　　婴儿会爬后，所接触的范围扩大了，由所躺的地方扩大到整个床，以至整个房间，使婴儿的空间位置发生了变化，增加了接触的声音刺激和事物刺激，有利于发展幼儿听觉、视觉、平衡器官，以及神经系统的发育。同时，大大地扩大婴儿的认识范围，为婴儿建立、扩大和深化对外部世界的初步认识创造了条件。
　　可以给婴幼儿练爬的方法有：
　　"定向爬"。即婴儿趴着，把球具放在婴儿面前适当的地方，速引他爬过去取。待婴儿快拿到时，再放远点。如果婴儿开始不会前进，成人可以用手掌抵住他的脚掌，帮助他前进。
　　"自由爬"。即整理一块宽敞干净的场地(水泥地应铺上棉毯或席)，拿开一切危险物和脏物，四处放一些玩具，任婴儿在地上抓玩。但必须在成人的视线内活动，以免意外。
　　"转向爬"。即先将有趣的玩具给他玩一会儿，然后将玩具当着他的面藏在婴儿的身后，引诱他转向爬。
　　贝贝自己走
　　1岁左右的贝贝开始学习走路了，他可以沿着沙发、摸着墙壁在房间里走来走去。可是这样走了几个月都还是不能迈出真正的第一步，也就是说，只要不借助东西，贝贝就不敢走路。这怎么办？爸爸妈妈想了好多办法，都解决不了问题。有一天，一位邻居拿了一个球放在贝贝前面滚，贝贝急于想拿到那个球，一松手就蹬蹬地跑过去，从此，贝贝不再要摸着东西走了。这是为什么呢？原来，每当贝贝在走路时，爸爸妈妈都会说：“当心，扶好，别摔了。”心理学家认为，这是一种消极的心理暗示，你总是这样说，贝贝的潜意识里就产生了一种怕摔的心理，这种消极的心理暗示无形中也就阻碍了贝贝的行为。
　　想想看，生活中的你是不是也做过这样的消极心理暗示？
　　贝贝爬楼梯，不用紧张
　　你家刚会走的贝贝，遇到台阶或楼梯时是怎么上去的呢？一定是爬上去的。l岁的贝贝刚学会了走路，但他没有能力扶着栏杆走上楼梯，因而遇到楼梯就立刻俯身开始爬。
　　可是，妈妈见到贝贝爬楼梯就大惊小怪：“贝贝，太危险了，楼梯怎么能爬着上？快下来！”殊不知这个年龄的贝贝在爬楼梯方面有着特殊的“天赋”，他不仅能手脚并用爬上楼梯，而且还会爬下楼梯。贝贝自己爬着上下楼梯，进一步锻炼了他全身运动的协调性，同时也锻炼了他的独立性和自信心。如果一味地限制贝贝去做他能够做的事，只会使贝贝对自己的环境产生不必要的恐惧，无形中妨碍他独立性和自信心的发展。
　　所以，我劝你，千万不要限制贝贝爬楼梯。如果你不放心，可在旁边鼓励并悄悄地保护。当他有扶栏杆上楼梯的能力时，爬楼梯的行为自然就会消失了。
　　蹒跚学步的孩子常惹麻烦怎么办？
　　蹒跚学步的孩子是最令人喜欢的，然而确实也会给大人带来种种麻烦，比如总爱摸来摸去，凡是手够得着的东西就想拿过来放在嘴里咬一咬，或把东西拿来扔一扔，等等。其实这不是他们故意搞破坏，而是受好奇心的驱使，是他们增长知识的有效途径。父母不能用粗暴的态度去压制这种好奇心。