如果孩子提出一些奇怪的问题或做出调皮的事，父母处理的态度应具耐心与弹性。孩子的学习可以是快乐的。例如以谜语、过家家、分类、想像的游戏方式，让孩子自然地学习，并提供给孩子发问的机会。
　　要多鼓励正课以外的学习活动。现在很流行才艺班，然而如果才艺班老师教法不当，教学态度对孩子有不良影响，这种学习反而有害。所以父母在选择时，一定要小心谨慎，并且考虑孩子的兴趣及能力。
　　让孩子有机会成为为家庭做决定的一分子。例如在买菜、出外游玩的事情上，可以让孩子参加意见。家庭会议是一种具体可行的途径。
　　父母要能够与孩子分享创造的成果，并能保证孩子的创造力，也就是特别注意孩子的特殊表现及倾向。
　　不断充实孩子的经验及知识基础。多读、多看、多听、多记、多做仍是很重要的。否则孩子无法再进入更高的层次。
　　在启发孩子的创造力方面，家长要注意五要五不要：要自由，不要放任；要尊重，不要放纵；要关爱，不要溺爱；要包容，不要纵容；要启发，不要填鸭。
　　此外，陈龙安教授还提出“随、变、说、不、美”这五个字，作为“创意父母”教育子女的五个原则。
　　“随”，就是随时随地随机教育子女及充实自己。“变”，就是变化、有弹性的意思。在处理孩子问题时要有弹性，如果一种方法不可行，就赶紧变通另外一种方法；同时，要变化教育方法，根据孩子的学习反应变化学习的内容，使孩子产生强烈的学习动机。“说”，就是多给孩子表达的机会。因为孩子说话的动机被大人遏制之后，很可能慢慢地不再愿意表达。“不”，就是不要责备，不要马上下定论。大量事例说明，有的孩子可能会出现为了让父母满意而说些谎话。“美”，就是多赞美，多鼓励孩子。孩子会朝着大人鼓励及赞美的方向努力。
　　要成为“创意父母”，陈龙安教授提出四个字：“想、懂、做、评”。这四个字表示需要进行的步骤。“想”，是要让父母产生要做创意父母的动机；“懂”，是让父母多学习，多吸取知识，了解成为创意父母的观念及方法；“做”，就需要父母采取实际行动，自我改变；“评”，是指导父母在行动之后，对自己的做法进行评估。