如何培养孩子的交往能力？
　　在幼儿园里，我们常常可以看到有这样一种孩子：害羞、胆怯、孤僻、沉静、性情懦弱，老师称之为“不合群”。这样的孩子往往是家长忽略了最初的交往能力的培养。
　　一般说来，开始走路的宝宝，都会对小朋友发生兴趣，愿意和人亲近，但还不能很融洽地在一起游戏，基本上是各玩各的。但最初的交往能力就应从此刻开始培养，可从三个方面入手。
　　一、当宝宝能走路时，要给他创造与外人接触的机会。可以每星期带他去几次商店，有可能的话，每天都可以带他到有孩子玩的地方去。宝宝虽不能同别的孩子一起玩，但他却愿意看着，他可能会站在很近的地方盯着看，或很严肃地把手里的东西递给别人，然后又拿回来。到2-3岁时，宝宝就会同别的孩子一起玩得很开心。
　　二、帮助孩子结交玩伴，鼓励他们交往，并给予他自由选择玩伴的权力。父母可以经常请一些小朋友到家里玩，让他们一起游戏、听故事、唱歌、跳舞、画画、逐步培养宝宝与同伴交往的习惯。即使在玩的过程中，孩子们闹纠纷，家长也不要强把孩子拽回家，更不要骂孩子“草包”、“笨蛋”。最好的方法是从中调停，让孩子们自己解决矛盾，友好相处。
　　三、孩子最初的交往会出现一些不友好的态度，如说，“不要你到我家里来”，或双手将小朋友推出去，或者抢夺别人手中的玩具，或一大堆玩具自己一个人霸占，不愿分给别人。这些不良态度，有的是受成人影响的结果。如成人间不礼貌的训斥、吵架就会传染孩子。有时，成人会对孩子说这样的话：“哈!咱孩子会打人呢!好!打得好!”，“我不喜欢你，我喜欢小妹妹”，“别哭，他打了你吗?好!我马上去打他”，“快收起来，隔壁小弟弟要来抢你的了!”这些做法只会引发孩子的嫉妒、自私自利、贪心心理。成人应从正面教育孩子，让孩子学会谦让、容忍、礼貌等行为，养成良好的交往习惯。
　　很多父母整天担心这担心那，怕孩子在外面不小心摔了，怕孩子在外面与人闹纠纷吃亏，怕在外面学坏等，不给孩子社会交往的机会，总是把孩子关在家里或院子里独自玩耍。于是孩子变得越来越内向，逐渐失去了天真活泼的性格，这是不可取的。
　　学会说“不”是孩子成长的标志
　　反抗是孩子正在顺利成长的标志。在两岁前后便开始动不动就说：“不。”便意味着孩子即将进入第一反抗期了。这是件值得高兴的事。欧美等国家就非常重视孩子说“NO”。很多妈妈会为孩子学会说：“No”而感到高兴，只有在反抗期里不会反抗的孩子才是令人担心的孩子。
　　令人遗憾的是，受传统观念的影响，我们周围中大多数的父母一遇到孩子反抗就来火：“怎么能对父母这样。”、“小小年纪就这样将来还得了”.....
　　处于第一反抗期的孩子想自己来做事情的愿望变得强烈起来，无论是吃饭还是穿衣都想要自己一个人来完成，常常拒绝妈妈的帮助，动不动就说：“不。”这时，妈妈还会觉得孩子变得非常难对付，甚至觉得孩子变得真任性。实际上，孩子的这种表现正体现了孩子想自己独立行事的意欲。
　　面对孩子的反抗，父母不要与之对抗，更不要训斥他，而要巧妙地应付过去。
　　有时自己想做又做不好的时候，孩子会过来向妈妈求教。这时可以稍微帮他，然后说“下面的就自己试试看吧”，引导他向困难挑战。成功了后，再表扬他：“瞧，自己一个人会做了吧。”这样孩子对做事的热情会更加高涨。
　　抱着宽松的心态来对待孩子，孩子会自然地度过第一反抗期的。
　　但在这个时期里，如果完全满足孩子的一切要求，孩子就会变成一个自私的人。比如当孩子吵着想要自己吃饭、穿衣等等时候，这是建立在自发性基础上的自我主张，只需放手让他做就行了。而对“想要买玩具”、“还想要吃点心”这样的物质要求，就必须加以限制。