四是缺乏心理承受能力。从小娇生惯养，没有吃过苦，遇到一点挫折，就难以承受，动辄出走，抑郁，自杀。
　　五是缺乏对情绪的调控能力。压力，疲劳，焦虑等负面情绪长期存在。最后积聚成为导火索，酿成突发事件。
　　六是缺乏人际交往能力。无法理解别人正常的感情，因而难以与人交往沟通与合作。孤僻另类，不合群。
　　七是不辨是非，不懂美丑，价值取向逆流违众，行为方式冒失莽撞。与大环境格格不入，在别人眼里犹如天外来客般怪异反常。
　　什么原因导致了孩子们的情商低？
　　应试教育把全国变成了一个偌大的考场。智力开发和知识积累，被抬到了无以复加的高度。多学知识，考取高分，争取重点，奔向名牌大学，已经成了孩子的唯一使命和家长的唯一责任。情感教育被看做无据可考，无法可依的软项目，或干脆等待“树大自直”。在一片忽视中，情感教育被排挤出局，放任自流。青少年们落下了智商粗壮发达，情商纤细孱弱的心里残疾。只有孩子出事了，家长才意识到自己的失误，可是再后悔已经来不及了。
　　心理学研究表明，孩子三四岁时，是情商发展的关键期。幼儿脑量会长至成人脑量的三分之二。三至十二岁的情绪智力教育，会决定孩子一生的性格理想和生活方式。在此之前，如果正面培养孩子情商的功夫没有做足，，又没有对孩子情感上出现的偏差及时矫正。那么，这个孩子的未来就会投下大大的阴影。
　　遗憾的是，许多家长对于情商教育还处于茫然无知状态。面对孩子情商低下导出现的易怒，暴力倾向，没有自制力，厌学以及精力不集中等问题。要么看做人品的败坏，猛烈抨击；要么视为卑劣的恶习，痛加责罚；要么当作无奈的宿命，徒呼奈何；要么作为教训孩子的实证，反复提及。“文不对题”，只能导致更大逆反和对抗。
　　想想吧，这些可怜的孩子，内心长期经受着痛苦和焦虑的煎熬，还要被家长贴上“不良少年”的标签，承受着日复一日的责难、鄙视甚至嫌弃。无限苦楚向谁诉说？不崩溃，不抑郁，不作祸才怪那。
　　智商多由先天遗传而来。情商全在后天形成。智商提升很难奏效，情商发展大有可为。你是一个智慧的家长吗？培养孩子的情商，请从孩童抓起。