注：如果孩子不懂传递而将手中的玩具丢掉时，妈妈应拾起玩具，仍放在他右手中，要求他将右手的玩具传给左手，然后再让他伸出右手取玩具。
　　第四周　　
　　1、继续上周的传递练习，直到发现婴儿会将物品在两手之间传递。
　　2、将方形硬纸板盒前面上方挖洞系上玩具，后面放上方形棉垫，让婴儿坐在方盒中间，背靠棉垫支持上身，可以自由观望，推动纸盒，在房中游玩。每到一个角度让孩子停下来观察。
　　3、用大枕头卷成圆柱形，两端用绳子捆紧，放置在床中间，让婴儿俯身于上，双臂放在枕头前面，成人在婴儿对面向前、向左右移动，逗引婴儿大方向转头观望。
　　4、继续给孩子讲上一周讲的同一本书同一个故事。
　　第七个月
　　宝宝现在趴着时能用单手支撑体重，能不用依靠地坐一会儿，但时间较短，仰躺时能自然地抬起头。
　　宝宝会连续翻滚，使自己的身体移动。常为抓取远处的玩具而连续翻滚，从床的一头翻到另一头去取。这是本月出现的特殊能力。
　　宝宝能坐稳了，视野比平时躺着要开阔许多，也有了更多的自由，双手可以更方便地摆弄玩具。
　　可以一手拿一个东西，并将两个东西对撞到一起，如拿积木对敲，对能敲响的东西很感兴趣。
　　宝宝的眼手配合更准确了，看到白纸上的小豆豆，除了盯住外，还可以伸手去拨弄，甚至用手一把抓住。
　　宝宝又能认识1--2种新的物品，会用目光看或伸手指向东西所在的地方。
　　一口气能说出几个语音，许多声音依稀可辩；能说MA-MA，DA-DA，但经常无所指。
　　大人念儿歌时念到某一句时做一种动作，这样宝宝便能记住，每次背到这句时会配合大人做出相应的动作。
　　能用手势表示语言了，如拱手“谢谢”，用手摆几下表示“再见”。开始模仿简单的事情并乐此不疲。
　　懂得大人用语言和表情对他表示的表扬和批评，看到大人的表情能理解“不许”的意义。
　　察觉正在玩的玩具不见了，会用尖叫、乱动、甚至大哭来表示反抗。
　　能记住离开7--10天的熟人，如奶奶、外婆，见面时会表示亲热，与见到生人不同。
　　第八个月
　　能用手和膝爬行，腹部能暂时离床。爬行进一步扩大了宝宝的活动范围。
　　宝宝坐或爬行时，会自己用手扶着别的物体站起来，用手扶宝宝时也会站立，能两只脚一前一后地站。
　　宝宝开始能够独立地移动自己的身躯了，表现出敢动的独立性。见什么抓什么，抓什么咬什么，不喜欢大人对他的摆布和控制。
　　喜欢通过敲打玩具来制造声音，手指更加灵活，已经能够撕纸了，能把一样东西用手指紧紧抓住。
　　对游戏表现出强烈的兴趣，对玩具十分专注，会用各种方法弄响玩具，使劲捏响，用手压，用手摇，甚至用脚踢。
　　有意识地模仿语言，并以此为乐；对大人说的“不”有停止活动的反应。
　　会用点头或伸手表示“要”，用摇头或皱眉表示“不要”，开始能真正表达自己，而不是单纯模仿。手势表示是这个阶段发展最快活的活动。
　　认识了家人称呼，能将玩具交给指定的人，有时会不舍得交给他人。
　　会看大人脸上的表情，知道大人高兴或者生气，有时还会看懂悲伤的表情；自己也会做各种表情，如挤眼、噘嘴等。
　　看到亲人会展开双手要抱，表示亲近，首先是向母亲伸手要抱。
　　第九个月
　　在用手和膝爬行时，腹部能完全离床，爬行技巧更加熟练，学会爬行的宝宝会愈来愈兴致勃勃地四处爬动、探索。
　　有人扶着时，能用双腿支撑全部体重；能坐十分钟，向前向侧倾过身体并保持平衡。