他最怕的就是爸爸，爸爸经常在外地跑生意，性格正直，豪爽，但比较粗鲁，拳脚相加的挨打是常有的事儿。读三年级的时候，父母为他转了另一所学校，此时他的成绩已是全班倒数了（评：不应该转学，可以采用休学的方式，家长耐心辅导，把孩子的整体成绩提高上来，因为这时候的王飞，已经无法跟上课堂教学的进程，老师讲的他已听不懂，写作业又出现了极大的障碍，厌学情绪开始产生，恶性循环，孩子的认知能力和性格会向畸形方面发展）爸爸对他的态度变的更加恶劣，打他的棍子不知断了几根。王飞已显示出不再害怕，他已经能够忍受，变的坚强无畏，在班里，已经是一个不折不扣的问题学生：偷家长的钱、撒谎、打架，在课堂上睡觉等，他之后的日子就可想而知了，不断的被学校开除，又不断的进入另一个新的环境，后来爸爸就不再管他了，妈妈又管不住，一有不如意的时候就向妈妈发脾气瞪眼，甚至多次出手打妈妈，有一次为要十元钱，妈妈手头紧没有给，他一拳打过去，令妈妈住了三天医院，眼睛肿青了一个月。他读六年级是13岁，1.6米的大个儿，体重达到了50公斤，期间妈妈也为他请过几位家庭教师，由于方法不当都被王飞撵跑了。万般无奈，妈妈去过少管所，由于条件不够被拒收，可怜的妈妈欲哭无泪……
　　第二天上午，王飞被领到了我这里。妈妈被我支走后，我以一个朋友的身份小心翼翼的和他进行了沟通和交流。王飞是个不善言表的孩子，但喜欢用笑容来表达自己的心思，我们谈了许多无关学习方面的事情，打架、逃学、挨打、辍学在家的日子……逐渐他放松了对我的戒心，并同意和我交朋友。王飞来到我这儿的第一周，我们从不谈关于学习方面的事情，只是让他读一些自己喜欢看的书，参加同学们搞的一些讲故事活动，这段时间，他的情绪很稳定，同学之间的关系也较融洽，只要尊重他，他是一个非常懂事、非常讲义气的孩子，为此，他获得了很多表扬和赏识。第二周，他讲了一个非常有趣的故事：那年他辍学在家，妈妈把他发配到农村老家去帮别人放羊，其中一只大个儿的老公羊脱离了羊群在远处吃草，他便过去追，老公羊看见了他就跑，待他抓住这只羊的时候，已经累的筋疲力尽，后来他骑在羊的背上，结果摔了很多跟头……根据口述的故事，我让他写成了一篇作文，经过润色和加工，这篇作文在某学生网站上发了出来。当他看到自己的作文能在网站上发表，他的第一反映就是特别激动，眼里淌出的泪水漫爬在灿烂的微笑中，那泪水已经证明，他感受到了学习的幸福，并且在心里肯定了自己：我也很棒！第三周的时候，他开始要求学习，我起初拒绝了他，他后来不断的央求我。我望着他那副可怜巴巴的样子和满脸纯真的笑容，心理有股说不出的滋味。
　　第四周，我让他做了一张三年级的数学卷，结果考了18分。我拿着卷子在同学们面前大家赞赏了他，并肯定了他的努力，同时赢得了同学们的掌声，不知为什么，他第二次落了眼泪。我心理清楚，三年级的课程对他来说有一定的难度，学习起来，遇到的障碍很多，不利于培养孩子自主学习的心态，于是，我们从二年级开始，他终于踏上了学习的征途。刚开始的一段时间表现很好，可后来，他总爱爬在桌上睡觉。弄的负责他的老师很无奈。我轻轻地推醒他，可他一睁眼就露出了凶巴巴的目光，我俯下身温和的说：“小飞，在这儿睡会着凉的，来！到我这里睡”。我把他拉倒自己的房间，为他铺好床，并为他盖上被子：“睡吧，想睡就好好的睡一觉，有精神了我们再学习，老师相信，你一定会合理按排时间的”
　　有了第一次，就会有第二次、第三次，我心理清楚，这是孩子对学习没有兴趣的表现，他的大脑神经无法找到学习的激情点，我开始考虑换一种方式诱导他。第四次，我依然耐心为他铺好床，并为他盖上被子，然后在床边坐下来，本意想和他长谈，这时，他“扑哧”笑出了声：“王老师，我有点不好意思”。