做人的核心是要有爱心。没有孝心的孩子很难有爱心。儿童明白道理是由近及远、由浅及深的过程，古人在《礼记》中说“立爱自亲始”，就是培养孩子的爱心要从孝敬长辈开始。对孩子关爱最多的人莫多于他的父母和家人长辈，如果孩子对这些最亲近的人也产生不了爱心、孝敬之心，你还指望他去爱别人，这是不现实的。所以，看一个孩子有没有爱心，做人方面有没有好习惯，首先看他有没有孝心。现实问题在于，现在的父母包括父辈和祖辈对孩子很有爱心，而孩子对父辈、祖辈的孝心是很不足的。比如，问父母孩子的生日是哪天，没有一个父母不知道，都记得牢牢的。给孩子过生日是家庭的大事情，可是倒过来问孩子，父母的生日是什么时候，如果不经过教育、引导，能记住的不超过一半。而且在孩子生日那天，庆贺的第一主题应该是感谢父母，因为孩子生出来的那天是“父忧母难日”，但现实中很少有哪个生日会是以此为主题的，好像我们的孩子都是从石头缝里蹦出来的。这是因为没有形成习惯。
　　《少年儿童研究》杂志介绍过一个与众不同的家庭，国家有国庆日，这家有家庆日，是什么日子？是爸爸、妈妈的结婚纪念日。一年一年地过，孩子现在都已经很大了，但家里最重要的一天还是这个家庆日，每逢这一天，孩子就会给父母准备很好的礼物，然后盛装聚在一起庆祝，非常有意义。是父母的相亲相爱才有了这个家庭，难道不值得庆祝吗？可以说，这是爱的教育，这是性的教育，这是感恩的教育，这让孩子懂得了家的意义，并养成了一种好的习惯。
　　《三字经》说得对：人之初，性本善，性相近，习相远。小孩子生下来都是很好的孩子，只是受到不同的教育养成不同的习惯，所以才会有很大差别。比如对小孩子说，叔叔想吃你手里的冰棍，小孩子一般都很乖，同意了，你就把冰棍拿过来，假装放到嘴边，就开始夸孩子：你真乖，叔叔不爱吃，还是你吃吧。要是有哪个大人不开窍的，真把冰棍塞进嘴巴了，那孩子多半会“哇”地哭起来！连小孩童都知道真吃是不对的，假吃才好，这叫什么教育啊？很多家庭，父母买了好吃的都留给子女，自己不吃，也不让别人吃，而是看着孩子吃，这样培养孩子，一开始还觉得是乐趣，后来才发现孩子变得很“独”，独吃、独占、独霸、独享！等受不了了，再想去改变就很难了。
　　有一个很耐人寻味的案例。北京有位周妈妈，一家三口人都爱吃桔子，可她买桔子不按斤数去买，而是按3的倍数去买。晚饭后吃桔子时，妈妈的规矩是叫儿子拿3个桔子，洗净了每人一个。有一次，就剩3个桔子了，儿子没像往常一样把桔子递过来，而是用眼睛看着爸爸妈妈，那个意思就是说，就剩3个了，你们俩还吃啊？这位妈妈对爸爸使了眼色，吃！结果夫妻俩就开始剥桔子吃，爸爸妈妈这边剥桔子，儿子那边就开始流眼泪，心里话就是“真吃啊，都不留给我，你们真狠心啊！”这位妈妈后来告诉我说，我把这个桔子吃下去了，但一点味儿都没吃出来。我说你做得对，现在的孩子他不缺两个桔子，他缺的是心中有他人。所以我给诸位父母一个忠告：千万别让您的孩子吃独食！您教育孩子的最低水平就是吃东西一人一份，您要把自己的那份有滋有味地吃下去就是好的教育。孩子长大的过程是由自然人向社会人发展的过程，是社会化的过程。什么叫社会化，通俗点说就是当孩子的心里能想到别人了，他的社会化就开始了，当他能处理好你我他之间的关系，他的社会化就达到了一定的水平。那个分桔子的孩子2000年考上了北京大学，收到了亲戚朋友祝贺给的500元钱。连他妈妈都没想到，春节回家看奶奶，这孩子就把这500元钱都给了他的奶奶。大家想想看，如果现在的孩子有500元属于自己的钱，能舍得给一位远方的老人，那是很不容易的！为什么这个孩子如此有孝心？这就是一种习惯的养成。美国人认为21天养成一个习惯。根据我们的研究，养成不同的习惯需要的时间不同，一些复杂的习惯需要30－50天。这位周妈妈怎么培养儿子的孝心呢？家里只要做好吃的，就让孩子先送一份给住在附近的姥爷姥姥，每月给远方的爷爷奶奶汇款让孩子去邮电局办手续还写上问候的话。多少个21天过去了，孩子有孝心的习惯就养成了。这也是孔老夫子的忠告，叫做“少成若天性，习惯如自然”，就是说一个人小时候养成的习惯会像他的天性一样表现得很自然。明智的父母要对孩子藏起一般的爱心，越爱他就越不能让他独吃独占，因为一个独吃独占的孩子是不可能与大家友善相处的。