踏着上课铃声，我愉悦地进入五年级教室里，习惯性的翻开家庭作业记录本，小明的名字又毫不意外地出现了，心中莫名的有点愤怒，但课还是要按进度完成。
　　一切似乎又是有条不紊地进行着，小明竟然在课堂上明目张胆地和同桌讲起话来。顿时，一团无名的火从头顶冒出来，我一下子冲过去，把他的铅笔盒往地上一扔，铅笔盒重重地摔在地上，小明哇地一声哭了出来，说了句让我很震惊的话－－你赔！此时心中那堵最坚强的墙倒塌了，眼睛似乎开始湿润了，自己强忍住冲动的泪水，可千万在学生面前出丑，看着他委屈的样子我也不知道怎么办好，只能先透口气。最后我鼓起勇气走近他身旁问到，还有什么事情吗？小明颤抖地说，那是他妈妈送他的文具盒，妈妈回老家了，两三个月后才能见到她，好想妈妈。我的眼前似乎浮现小明妈妈慈爱地摸着他的头，小明挥泪告别妈妈的情景，而小明怀中还紧紧揣着那个特殊意义的文具盒。当他说：“你赔”的时候，惯性思维让我觉得，师道尊严从不在他心中存在过，想想这群孩子的羽毛已经渐渐丰满，意识也趋向自我化，心中不禁为基础教育的失败叹了口气。当我询问到他那么珍惜那个文具盒的原因时，我伫立那不知所措，但还是马上把他的文具盒捡了起来，说：“下课再看看这个文具盒能不能修，好吗？”小明点点头。我深深地为自己刚刚伤害了小明一颗思念妈妈的心的行为后悔。
　　让孩子把话说完，别吞下后面半句话。说出来！孩子的内心世界是丰富而独特的，我们不能用我们的思维给他们套上一个固有的模式。让孩子把话讲完，实质上就是一个了解孩子的过程。没有了解就没有发言权，更没有处置权了。只有多了解、询问、关心，多鼓励孩子把话讲完，才能听到真实而详细的情况，才能进入孩子的内心世界，让我与孩子的距离是心与心的贴近。只有让孩子把话讲完，才有可能了解到那些闪耀着人性光芒的最为美丽的真相，同时也展示了自己的细致、严谨、豁达、大度的人生风采。