关于金钱，有的家长认为和孩子少提为好，有的家长认为要早早培养，不管哪一个想法，我认为您的初衷是好的，但一定要掌握一定的方法。下面我说一下我的看法。
　　我这里有接受素质教育的几个班的孩子，刚开始来的时候，对于很多有关购买东西时的提问，我就可以看出家长的教育方法的不正确。比如：当我说有没有去参加某地的交流活动时，有些孩子马上会问我，“收不收钱，要是收钱，我妈妈就不让去”听到这以后，我一般会给他们说，下次问这样的问题之前，要先了解了这次活动的全部内容以后，在心里面问问自已“值不值得？”其实我知道，孩子问出这样的话，是因为家长这样说，因为如果家长在孩子向家长提出要买什么东西时，很多家长的回答是“多少钱？”“买吧”“不买”“如果你考多少多少分，我就给你买。”下面我们分析一下几种回答：
　　第一种回答“多少钱”，这种回答给孩子的暗示是，为他花钱家长不愿意，还有一种暗示是“要是花钱多就不买” 
　　这样的话，你的孩子就沿着你的恩路思考了，以后长大了，他对钱的概念是花不花的问题，利益感很重。
　　第二种“买吧”常说买的家长，一般比较有钱，你现在可以给他买他能看到东西，长大了他要买的东西越来越多，你是否买的起？常说“富不过三代”家长要好好想想了。
　　第三种“不买”孩子会认为你没有给他的愿望进行积极的响应。经常得到不买回答的孩子，要么以后常常对买东西不再希望。要么以后会测算出你一般会在多少次说“不”以后，说一次买，那么他的要买的要求就会很多，但其中只有一个是他认为最合适的时候，你不会拒绝的时候提出来要求。
　　最后一种是条件购买，家长都以为自己很高明，如果你在得意，那么你在错特错了。不管你定的分数高与低。你已经暗示他了，你的潜台词是，他在为你学习。那么你以后只有通过不断加重的“奖学金”来实现他的学习了。
　　综上所述，我想的一个解决的方法就是：无论孩子提出什么样的购买东西的要求，你问的第一句话是，“值不值得”或是，“如果买的这个东西对你的成长和未来有帮助，妈妈就给你买，你认为有没有助呢？以这种方式展开话题，与孩子进行讨论，让他用你的思维进行思考这才是最重要的。营销学上有一句话“不要让你的客户觉得是你在帮他做决定，而是他自己在做决定。”同样，有的孩子会主动提出以学习做为交换条件，这时家长要斩钉截铁地告诉他，“学习你的责任，就像妈妈工作挣钱来养育你一样这也是妈妈的责任。你用你的责任来交换东西，妈妈很伤心。”我想每一位家长都有自己的智慧，只是你自己没有主动激发。
　　最后要说的是，现在我这里进行素质教育的孩子，我前几日做过实验，我说“免费的活动有没有人参加”孩子们大部分已经不会马上回答我，而是会问我，“是什么活动，我要先看看”这说明，我对他们说的关于金钱与价值的思考，他们真的在思考了。我欣慰！