罗恩?克拉克，出生在北卡罗来纳州，大学毕业后周游列国，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，取得巨大的教育成功。他曾3次受美国总统及夫人邀请带学生作客白宫，2000年当选迪士尼年度教师，出版著作《55条基本规则》（中译本书名为《优秀是教出来的》）和《教育者的11项卓越品质》，并创办罗恩?克拉克学园。他被著名电视节目主持人奥普拉?温弗瑞称为“美国教师”，他的传奇故事被好莱坞拍成了电影，成为一名世界瞩目的美国明星教师。
　　细节1回答大人的问话要有礼貌
　　就是让孩子回答问题时要用“是的，爸爸”，“是的，妈妈”，“是的，老师”。如果只是点头或用其他方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。作者认为：“假如你想让孩子尊敬你，你就必须让他们知道。”
　　细节2用眼睛和他人沟通
　　就是别人对你说话时（和你对别人说话时），眼睛要注视着对方的眼睛，身体和脸要正对着他。
　　细节3向表现出色的人表示祝贺
　　要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。鼓掌至少持续３秒钟，两个手掌充分接触，以便掌声足够响。
　　“一个老师面队全班37名学生，要想关注所有的学生、表扬所有值得鼓励的事，这几乎是不可能的，而让同学们彼此之间相互鼓励就容易多了。”“学生们整天盼望着这样的时刻。”
　　细节4尊重其他同学的评论、观点和想法
　　很多时候“我们不同意别人的观点，可又苦于没有一种很轻松的氛围能让我们把满脑子的想法自由地表达出来。”“担心一旦自己的想法自由地表达出来，别人会怎么看，自己会不会遭到嘲笑、贬低和忽略。”
　　克拉克先生的办法是：“在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说：“我同意约翰的观点，同时我也感到……”“我不同意沙拉的看法，尽管她抓住了问题的核心，但我觉得……”或者“我认为维可多的观察真是太精彩了，它让我意识到……”
　　简单地说，就是：尊重别人，注意讲话技巧。核心是要懂得尊重人。心里有了强烈的尊重他人的观念，在做事的细节上就会“本该如此”。
　　细节5　无论成功还是失败，都不能挂在脸上
　　“假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。相反，你应该说：“这场比赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。”或说：“赛得不错！”要不干脆什么都别说。若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，比如说：“你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比！”这样的话只能显示出你的虚弱。”还是上一细节提到的大观念，尊重他人。尊重对手，尊重自己，全力以赴做好该做的事。
　　细节6　与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方
　　“这是个礼貌问题，你要向别人表示：像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。”这个细节也属于“尊重、礼貌”范畴，只是我以前没意识到。
　　细节7　打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说“对不起”
　　“咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行），这也是“尊重”“礼貌”范畴的细节。
　　细节8　不要做出无礼的表现
　　这个细节也属于“尊重与礼仪”类的，我们一般也比较重视的。书中主要是针对美国少年撇嘴、翻白眼的恶习提出的。
　　细节9　接到别人递的东西，要说“谢谢”
　　“我递给你东西的时候，你要说‘谢谢’。如果你在接东西三秒钟内没说，那我就把东西拿回来。既然你不尊重我，我也没必要对你客气。”
　　这个细节也属于“尊重与礼仪”类的。克拉克先生是让学生们习惯成自然了，养成这样的习惯是不是也是一种教养和修养呢？
　　细节10　收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表示不满
　　“接受别人的礼物时，永远不要对这件礼物说三道四，或暗示你不喜欢，以至于让送你礼物的人难堪。”
　　克拉克先生对待这种情况的办法是：毫不犹豫地收回礼物。
　　细节11　顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜
　　“每月至少一次，创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事”这条细节，在克拉克先生有特殊的意义，进白宫、见总统夫妇，去洛杉矶迪斯尼都与这条细节有关。所以，这一章节所占的篇幅也是全书最多的（12页，一般的章节只有3页左右）。
　　细节12　给你的同学判卷要公正
　　“给其他同学的试卷判分时，如果比实际分数高了或低了，高出或低出的分数将在你本人的试卷中扣除。”克拉克先生的办法真是简单有效。
　　细节13　全班同学一起朗读的时候，要全神贯注
　　“每当给孩子们念书的时候，我会感情饱满、精力充沛、表现力丰富地去读，我会全身心地进入角色。”克拉克先生还根据角色不断变换各种嗓音，做各种动作。“这种方法使整个阅读的过程充满了乐趣，同时也告诉孩子们，阅读是件多么令人着迷的事情。”
　　“如果我看到那个学生在我们读书的时候眼睛每盯着那一页，或者我叫一个学生接着读，他却不知道我们刚才读到哪里了，那么这个学生的名字就会被记在黑板上。”
　　习惯成自然，以后孩子们集中注意力的能力会很高的吧。
　　细节14　书面回答问题时，句子要完整
　　第一复述问题并给出答案，第二给出主要理由，第三展开说明进理由，最后重复问题并给出答案结束。克拉克先生要求学生用这样的方式回答问题，锻炼学生的语言表达能力合写作能力。
　　细节15　不能主动索要奖品
　　克拉克先生经常好学生发些奖品，但成绩好的学生索要奖品时，他会坚决拒绝。“我努力让他们知道，尽力做好每件事不是为了奖品，而是为了他们自己。”“帮助孩子们最终学会肯定自我奋斗的价值。”
　　我看，日常生活中，有些事情不必奖励，因为事情本身已经奖励了孩子，事情本身已经使孩子得到好处了。
　　细节16　每天都要完成全部的家庭作业
　　克拉克先生的高招是：“在教室外贴了一条巨大的横幅”，上面写着：“全班所有同学连续完成全部家庭作业___天”。当孩子们连续完成超过10天，克拉克先生就开始给孩子们做好吃的小点心。孩子们最长是连续62天，克拉克先生说他都成了“厨爷”了。真是够疯狂的，那年克拉克先生的学生们成绩跟做了火箭一样狂涨。
　　这个办法非常好：对于有一定难度的目标，可以用这个方法来激励孩子去挑战。
　　细节17　上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序
　　克拉克先生训练学生们象游戏、比赛一样的换书、换本，还帮老师按投影机（接电源、拉屏幕、关窗户、拉窗帘、关灯），孩子们被训练得井然有序、津津有味、其乐无穷
　　细节18　尽可能地有条理
　　为了帮助孩子们变得有条理，克拉克老师在假期里去商店买回了一套他希望孩子们人手一份的用具，能装下笔记本的大架子、活页纸、笔记本、尺等等。克拉克老师把买到的所有物品摆放在地板上拍照，并列好明细清单，在开学前3个星期给每个学生发了一份照片和信。开学时，克拉克老师仔细检查每位同学的用品，告诉他们每件东西什么时候用，在上面贴上标签，还给孩子们做示范等等。