事后，爸爸说，当时知道菲菲不会有大危险，浪不大，离岸很近，四周没有大的礁岩，正好锻炼一下菲菲的反应能力。如果觉得危险比较大的话，肯定不会做这样的冒险。培养孩子的独立能力意味着，在保证安全的情况尽量给予孩子锻炼的机会，而不仅仅是家长疏于看管，毕竟她们还没有足够的自我保护能力。

回家后这次有惊无险的经历成为菲菲的炫耀资本，她一脸自豪地告诉了爷爷奶奶。有了这样的经历，再有类似的情况，菲菲都不紧张，后来在云南一脚踏空，掉到泳池里，菲菲也没有哭，自己用双手撑起来。

3岁时的云南之旅??学会吃苦和坚持

3岁的时候，有一次妈妈带着菲菲和朋友一起去云南。路上，一起去的孩子一直叫地方小，不舒服，菲菲就小声告诉他，我也很不舒服啊，我的地方也很小啊，可是抱怨有什么用呢？我们要坚持，等一会到了，下车就好了。后来到了澜沧江，菲菲要上厕所，妈妈就叫菲菲自己向别人请求：请问我可以借你们家的厕所用一下吗？出来的时候，菲菲笑着说，真脏啊！但丝毫也没有抱怨的意思，非常乐观。

等菲菲会走路的时候，爸爸妈妈就商量好，实行不娇惯政策，不再全程抱行，旅途中要菲菲自己走，父母只能间歇或轮流抱一段，再后来菲菲的行动能力增强，就不再抱，全部要自己走。一般在出发之前我们就把道理告诉她：爸爸妈妈也很累，不能一直抱着你，旅途中大家一样辛苦，有时候抱怨没有用处，需要坚持和忍耐。这样的话，旅途中经常讲给菲菲听，爸爸妈妈也坚持这样做，即使在爬雪山的时候，也一定要菲菲自己爬，坚决不抱，时间久了，菲菲在旅途中遇见难受不舒服也从来不叫苦，一直到现在还是这样。

PART2：生存教育黑白讲

菲菲的故事虽然吸引人，但是妈妈们也各自有自己的看法。并非所有的人都能接受早期生存教育，也不是所有的妈妈都认同生存教育的必要性。