当我们在评论孩子的努力时一定要很谨慎，避免用我们的价值判断去看他的成果，要把握“帮助孩子相信自己”的原则。当然鼓励除了口头上的用语，也可以是非语言的肢体语言，如肯定的注视、微笑、点头、拍拍孩子的肩膀、摸摸头等，下面提供不含价值判断的鼓励用语供父母们参考：

　　这也许很难，但我了解你的能力，我相信你能做得很好。”

　　我对你的判断有信心。”

　　我对你的能力有信心。”

　　功课虽然不少，但我相信你做得完。”

　　我知道你一定会想出方法。”

　　我相信你已经尽力了。”

　　你的表达能力进步很多。”

　　我能了解到你付出的努力。”

　　我看到你自然比上次进步了7分。”

　　这次也许分数上没有进步许多，但我知道你已经尽了力。”

　　你帮弟弟复习功课，爸妈觉得很欣慰!”

　　谢谢你的帮忙，没有你真不知怎么办!”

　　你帮我设计这张海报，看得出你的创造才华。谢谢你!”

　　我很欣赏你的毛笔字。”

　　你这篇作文的内容很有新

　　我很高兴看到你学溜冰快乐的样子。”

　　我觉得你很喜欢画图。”

　　看起来你对我处理你的零用钱的方式不太满意，请告诉我你的想法好吗?”

　　我虽然不赞成你那样做，但我相信你有你的理由，你愿意让我知道吗?”

　　帮助孩子评价自己的表现

　　你对这学期的社会科学习觉得如何?”

　　你觉得最近学纲琴进步如何?”

　　你对自己目前的表现满意吗?”

　　看样子你似乎不太满意这个作品，你觉得不满意的地方在那里?”

　　你这幅画得到很高的评价，你觉得它的色彩、线条如何呢?”

　　如果要你给自己这篇作文(日记)打分数，你会给几分?为什么?”

　　以上的这些鼓励用语，父母可以举一反三的使用，假以时日必能使孩子的信心日渐增强，孩子的表现日趋进步。要注意的是在使用这些鼓励用语时要避免一些使鼓励打折扣的话，如“你看，你只要用心就能做得好!”，“努力就有好收获，现在你知道失败的原因了吧!”，或者是在鼓励之后画蛇添足的加上令人气馁的话，像：“你终于进步了，如果多努点力，你会进步得更多!”，“你这个题目做得很好，要是别的题也都这样就好了!”，“你球得打得不错，要是读书也能这样就好了。”这些附加的评语暗示了父母完美的期望，反而使得原先的鼓励失去意义，犹如给了孩子，又收回来，令人泄气，为人父母者不得不谨慎!