要让孩子的行为朝着父母教育的方向走，简单粗暴一味惩罚是不可行的，需要的是：陪伴孩子健康成长的爱心、适当的心理学技巧，还有对童心的理解。

理解孩子，善用制度

要改变孩子的“问题行为”，建议应做到下列两点：

一、找出孩子真正的好恶

很多孩子是不太怕打骂的，但是父母仿佛只会用这一招来吓孩子。父母从没有想过，其实剥夺他玩乐的时间可能让孩子觉得更难过。也许用他很想买的玩具来吸引，孩子可能愿意发挥很强的意志力来克制自己的坏行为。

找出孩子真正好恶的东西是很重要的，因为这样的东西才会激发孩子想要改变的动机。如果猜不到孩子真正好恶的是什么，问问他、观察他的行为，您会找到一些答案的。

二、善用“代币制度”

许多父母对孩子的理解是正确的，他们用孩子喜欢的东西增强他们的好行为，用他们厌恶的东西惩罚他们的坏行为，一切都掌握得很精准，但是实践起来却一点效果都没有。为什么呢？理由很简单，因为父母要孩子表现符合某一个高标准，而且持续一个星期以上，这样才能得到奖品。这种奖励方式会失败是很合理的。因为孩子的天性本来就偏向于冲动、追求立即的满足，除非奖品容易取得而且很快就可以得到，不然对他们来说，一个星期后的奖品或惩罚就等于没有一样。

这也就是为什么要推荐使用代币制度。代币制度的使用很简单，可以买一些塑胶硬币，事先就跟孩子讲好，如果做到了那些事情，就得到一枚代币，累积数枚代币就可以换取某些孩子想要的东西，累积更多代币就可以换取更高价值的东西。

为什么要用代币而不用真正的钱呢？理由很简单，代币可以代表的东西比钱丰富多了。一枚代币可以代表多看10分钟的电视，也可以代表玩10分钟的玩具，也可以换取一次不用扫地的权利………大人们未必要用钱，就可以增强孩子的好行为。

循序渐进，透明公开

最后，要增强孩子好行为或惩罚孩子坏行为，记得尽量遵守下列两个原则：

一、先从简单的目标做起

一开始要让孩子可以轻松达到目标，建立他对奖励的兴趣与信心。当孩子渐渐对规则感兴趣时，再慢慢提高目标的难度。如果一开始就设立高目标，这就像是要一个“问题孩童”马上就变成模范生一样，设定的目标是很美好，可惜做不到。

二、规则要让孩子清晰知道

要孩子做什么或不做什么，有什么奖励或惩罚，这些规则必须要清晰地让孩子知道。当然最好把这些规则用浅白的话写下来，并跟孩子充分讨论之后才付诸实行。

我们很容易看到父母对孩子的要求是模糊不清的，比如，父母说：“不能偷拿别人的东西”，孩子就回答说：“我没有偷拿弟弟的东西，我只是借用一下。”那您又怎么说？