开心的母子共读

在印度家庭中，父母们往往比较重视早期阅读，认为早期阅读对启迪宝贝的智慧，发展宝贝的语言和交往能力都能够起到良好的作用。教师出身的陈蕾当然在这方面也走在最前列，她自身优异的语言表达和人际沟通能力，通过亲子共读传递给了女儿。

对于女儿的语言发展，陈蕾是非常自豪的。从Kyra生下来不久，妈咪就发现她是一个很难安静地待在自己小床上的活跃分子。只要一醒过来就不会老老实实地躺在床上，她会用哭声呼唤妈咪去跟她说话，给她唱歌，逗她开心。

女儿3个月后，陈蕾找来适合小宝贝阅读的故事书，给女儿讲书里的故事。到了女儿5个月时，每当妈咪拿着故事书给她讲时，小家伙总是很开心地听妈咪声情并茂地讲述。妈咪让她帮着翻书，小家伙就伸手去翻，她懂得故事是一页接一页展开的。

就这样，到了1岁半时Kyra就能够说完整的句子，唱简单的儿童歌谣，现在2岁半，Kyra已经能够自己翻阅图书。虽然她还不认识上面的英语、印度语或者汉语，但她会让妈咪一遍一遍地给她讲，一本故事书要妈咪讲两到三遍，之后再换一本，一次要读约20分钟。

有时候，Kyra也会自己拿起书来，模仿妈咪讲故事的样子，一边翻书一边自言自语地讲上一段。有一次，小Kyra甚至使用了一个非常形象的词来形容她对阅读的喜爱，她对妈咪说：“我对阅读感到好饥饿（如饥似渴）。”逗得妈咪哈哈大笑。

宝贝学唱中国歌曲

由于爸爸马龙的公司除了在中国香港有业务，在澳大利亚和内地重庆也开展着业务，一家三口在中国重庆也定居过一段日子。在这段日子里，陈蕾业余担任起瑜伽教练的工作，同时还利用空闲时间学习中国的传统乐器??古筝。看到妈咪行云流水般抚弄琴弦，女儿Kyra也喜欢装模做样地像妈咪那样拨弄古筝。有时，Kyra还会跟着中国保姆学点地道的中国歌曲，如《南泥湾》《东方之珠》《中国人》等，唱得很有味道。

以积极的方式引导女儿看电视

从女儿Kyra出生后，陈蕾就一直没有开过家里的电视机。她担心自己看电视，小宝贝会过早对电视产生兴趣。在宝贝2岁以前，她主要给女儿讲故事、唱歌，还做很多互动性强的活动，一直到宝贝2岁以后家里的电视才开始使用。

和所有小宝贝一样，女儿Kyra一接触到电视，就对里面的动画片产生了强烈的兴趣。在Kyra看电视的时候，陈蕾总是以积极的方式引导女儿，比如询问女儿：“这是什么？”“现在发生了什么？”或者，就和女儿一起跟着动画片唱歌、跳舞。通过这样的方式，避免了消极接收信息的状态，让小宝贝学会积极运用自己的大脑去观察和思考事情的能力。

这样，妈咪通过控制电视的使用，先让宝贝对阅读建立起浓厚的兴趣，之后，再以积极的方式引导宝贝接触电视，就最大程度地减小了电视对儿童的消极作用，同时享受了电视的娱乐和信息功能。