四年级，是孩子学习成绩定型的关键期

　　——父母要帮助孩子树立学习的自信心

　　多年的教学经验发现，四年级，是孩子学习成绩定型的一个关键期——那些成绩好的孩子中，大部分学习成绩会一直保持“好”的记录;而那些成绩不好的孩子中，大部分孩子的学习成绩也很难变得出色。

　　在四年级，如果孩子总能取得很好的成绩，能够经常品尝到好成绩带来的乐趣，那么他们对学习的信心就能建立起来，就会喜欢上学习。对于那些不好的学习习惯，如不爱思考、粗心等，也会积极地配合家长和老师去改掉这些坏习惯，进而培养一些有助于提高学习成绩的好习惯。

　　四年级，是孩子习惯的定型期

　　——注重孩子好习惯的培养、坏习惯的改正

　　国外一位研究行为学的专家做了这样一项调查：

　　专家分别对小学四年级到高中三年级的数千名孩子进行测试，这次测试的内容包括知识测试、能力测试和习惯测试。测试的结果令这位专家很惊奇，因为他发现，从小学四年级到高中三年级，孩子的知识得分和能力得分一直都在呈上升趋势，但他们的习惯得分却没有太大改变。

　　专家得出这样一个结论：孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级，而四年级是一个“分水岭”。也就是说，在四年级或四年级之前如果孩子养成了良好的学习、生活习惯，那这些好习惯将会伴随孩子一生;在四年级之后，如果孩子想改掉某些恶习，除非进行特殊的训练，否则孩子的这些坏习惯是很难改变的。

　　培养孩子的好习惯，四年级是关键：

　　首先，从习惯养成的特点来看，四年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期，过了这个关键期，这些坏习惯将不会轻易改掉。

　　其次，从孩子意志力的发展特点来看，尽管四年级的孩子意志力发展还只是初步的，并且是不稳定的，但在这个时候，孩子的意志力发展开始由弱到强，由他律到自律过度。孩子会通过克制自己，主动培养一些好习惯和改正一些坏习惯。因此在四年级，好习惯的培养和坏习惯的改正都不是很困难的事情。

　　第三，孩子在10岁左右，由于自我意识的形成和发展，孩子行动的动机开始由直接动机向间接动机转化。孩子会努力地表现自己，希望得到更多人的肯定性评价。

　　家长在帮助孩子培养好习惯、改正坏习惯的过程中要注意哪些问题呢?或者说，必须具备哪些教育观念呢?

　　方法一：给孩子创造好习惯形成的好环境

　　任何一种好习惯的培养都不是轻而易举的，任何一种坏习惯的改正也不是轻而易举的。

　　父母一定要记住这样一条真理：孩子的好习惯越早培养越好。

　　方法二：四年级，父母要格外注意孩子的习惯

　　10岁左右，孩子的大脑进入一个迅猛发展期，这时的孩子已经有了理性思维的能力。再遇到问题，他们已经能够做到理智思考、换角度思考了。

　　例如在孩子年龄还小的时候，即是妈妈主动暗示孩子“洗衣服是很辛苦的事”，他们往往不能真正体谅妈妈的辛苦，当孩子年龄已大，他们懒惰、不体谅他人的习惯早已定型，不管父母怎样暗示，相比都是无效的。而在理性思维刚刚出现的四年级左右，父母的这种暗示则是非常必须且必要的。