据统计，美国每年有1亿多人次参加各种社会的志愿服务活动，其中85%是青年学生。服务内容包括到医院、老人院、孤儿院、福利中心、收容所等地，帮助孤寡病残者料理生活，向无家可归者分发免费食品，参与社区的义卖活动等等。

　　有些美国大学规定学生在高中4年需要做满40至80个小时的社区服务。一个没有社会服务记录的学生不管学习成绩如何优秀，是不会被美国各大学录取的(除非你从国外来)，因为一个不参加社会服务的学生在品德上是不健全的，是不值得学校花代价培养的。

　　我曾看过一位华人妈妈的自述，她的女儿从高二起，连续三年义务为本市贫困社区的孩子辅导数学和阅读，在被哈佛大学录取后，她每个暑假去纳米比亚或博茨瓦纳的贫困地区义务支教，学业与职业生涯越走越顺……

　　3.“做有意义的事”

　　这句《士兵突击》里许三多的人生格言，同样也适用于课余生活。但这里所说的“有意义”，并非我们通常理解的“高大上”，而是在看似平凡朴实的课余活动中，发掘出人生的意义及其社会影响，那才是真正的闪光点。

　　我曾看过一篇报道，一个国内的高中女生所在的社区多为老外，她利用周末为老外雇佣的中国保姆们补习英语，但她发现保姆们经常加班且没有加班费。于是她亲自与老外们谈判，帮保姆们争取到了应得的利益。故事并未到此结束，之后她又联系市妇联，为市里其他小区的保姆们争取到了权利，并提议人大立法……她所做的这些，无论大事小事，都值得人尊重。

　　4.团队合作精神与领导力

　　Teamwork 与Leadership 是在美国常常被提到的单词。在课余生活的参与中，学生的团队精神或领导力突出，也是良好品德与健全人格的体现。比如组建一个读书俱乐部，在校刊担任主编，为学校编写一出戏剧，成为某个运动队的队长……孩子会在这些实践体验中收获良多。

　　5.一切从兴趣出发，永远怀揣激情与梦想

　　无论何种业余爱好，让兴趣、天赋和技能走到一起，并花费时间精力财力深入学习，才能给孩子带来真正的满足感和成就感，并让孩子的一生更加精彩。谁能想到一份坚持学习、训练、表演与众不同的肚皮舞的自荐信，让一个孩子从众多学子中脱颖而出，被名校录取?谁又能否定连续四年加入学校屡战屡败的篮球队拉拉队所付出的承诺与奉献?