三、家庭进行青春期教育的基本要求

　　1、正面疏导的原则

　　青春期教育往往涉及一个人生活和思想中最隐秘、最敏感的领域，是一项细致而复杂的教育任务，要求家长具有耐心的态度和掌握谆谆善诱的教育艺术。必须尊重孩子的人格和自尊心，既要洞察孩子思想感情深处的活动，又不能粗暴地闯入他们不愿被人窥视的神秘的心灵。

　　对孩子在青春期所表露的现象和问题，家长既不能放任不管，又不能粗暴干涉。用简单的训斥和制止去处理这种微妙的问题，只能把事情搞得更糟。需要的是坦率真诚沉着冷静的态度，出于挚爱的关心和爱护，推心置腹的心灵的交流，细致耐心的指导和帮助。要用科学知识使他们茅塞顿开，解除烦恼;用生活哲理使他们超越混沌，摆脱困境。最充分地尊重教育对象--孩子，寄希望于他们自己的提高，这也是疏导启发的基本要求。

　　2、注重导向的原则

　　导向性原则，就是通过丰富多样的文体活动和科技活动，培养孩子对科学、文艺的浓厚兴趣，转移他们的兴奋点，置换他们的追求目标，净化和升华他们的思想感情，把青少年旺盛的精力引导到正确的方向。

　　青少年活动能量大，精力充沛，如果没有各种健康有益的集体活动，过剩的精力无处消耗，无聊中各种低级庸俗的刺激极易乘虚而入，以致发生令人遗憾的事情。只有开展丰富多彩的健康活动，吸引青少年的兴趣，满足他们的精神需要，是抑制其生理冲动，防止性罪错的有效措施。

　　3、掌握分寸、严爱结合的教育原则

　　对青少年进行青春期教育，应当适合他们心理发展的年龄特征，做到及时而教，适可而止。不同的年龄阶段，教育的内容和教育的方法都应该有所不同。

　　4、防微杜渐、主动教育的原则

　　绝大多数中孩子是单纯幼稚、天真无邪的，一旦在心理上出现骚动和不安，在生活中遇到麻烦和困扰，总要在外表上流露出来。家长要留心观察，善于捕捉孩子的一些反常的现象，经过深入调查，确切了解到孩子心灵的秘密之后，就要不失时机地晓之以理，动之以情、束之以规、导之以行，消除隐患于萌芽状态。

　　5、家庭教育与孩子自我教育相结合的原则

　　家长是家庭的主导者，也是家庭教育的责任人，作为过来人，有责任有义务把社会经验和生活经历的酸甜苦辣适时地告诉孩子，避免他们走弯路，步入歧途。但是，在中国传统文化中，对于情感问题、谈情说爱、性心理和生理知识的传播，总要受到家长和社会的一些误解和有些抹不开情面，这时候，家长可以考虑给孩子购买适宜的图书，引导孩子自己去阅读和学习，也是进行青春期情感家庭教育的不错选择。