2.给孩子选择的机会

　　孩子往往有机会和我们谈条件，是因为我们没有给他们选择的机会。因为结果只有一个，而结果并不是孩子所期待的，于是出现了“谈判”。如果我们给孩子选择的机会，由孩子来决定结果内容，孩子同时也会自愿地接受自己决定的结果。

　　比如，孩子需要8:30点就关电视，当他和我们讨价还价时，我们可以出孩子选择：选择1.关电视后，你可以再看看一会书，再睡觉。选择2.关电视后，你可以选择吃小点心，然后睡觉;选择3.关电视后你可以选择玩一会儿游戏，再睡觉。孩子不想关电视，是不想太早上床睡觉，所以给他三个选择，电视是肯定要关的，只是你可以选择关电视后，你还可以做什么。

　　记住，凡事都是有三个选择的。

　　3.约定底线

　　有时我们对孩子的讨价还价采用了迁就，是因为我们不想和孩子磨嘴皮了，大家都累，但迁就只会让局面越来越难控制。

　　所以，坚定地向孩子说不，是为了让孩子知道定了的规则就必需要遵守。出现讨价还价的行为说明孩子已经有了自主意识的萌芽，对我们也不再盲从了，我们不可以盲目地禁止，也不等于可以过于迁就。我们可以和孩子约定一个底线，比如，8:30要睡觉，如果孩子提出8:45分，我们觉得太晚了，可以建议只能到8:35分，否则依然坚持8:30分睡觉。通常孩子为了多出的5分钟都会答应，而这个时间也是我们所可以接受的。