另一位孩子，学习也非常优秀，深得老师和学校的喜爱。但其家长同样是一根筋，就因为孩子上学时被收了几万元赞助费，在孩子上学的几年间不依不饶地一直在网络上撰文抨击这所学校。结果，孩子在领毕业证书的那一天死于非命。几年过去，至今讨不到任何说法。

　　那些骂我的妥协是“就知道下跪!奴才!”的人，我认为有些站着说话不腰疼，没有基本的智慧，有些不识好歹不知轻重。

　　事实上，世界没有我们想像的那么美好，却也没有我们想像的那么糟糕。不能说每有一件不公平的小事，就痛骂世界糟糕透顶。这类简单的非黑即白非此即彼者，自身往往也是个毫不知妥协和让步的独裁者。一旦他们掌管权力，在自以为是的道路上会比谁都更独裁专制。

　　另外一个问题是，如果你真的认为自己真理和正义在握，需要不屈不挠地抗争到底，这样的精神当然可嘉，但前提是，不要将你的孩子送去当“人质”。你让孩子先进入别的学校和安全环境中，再来讨你的说法不迟!孩子不是你的私有财产，陷孩子于危险之中，家长没有这个权利!否则，那样的家长，轻则是愚蠢至极，重则是严重失职!

　　人生不如意者十有八九。每个孩子的成长路上也会有这样那样的不顺心、不如意，也可能会遭遇这样那样的不公平。我建议做家长和准备做家长的人们，都去看一看《辛德勒的名单》，多看几遍，领会其中的精髓。

　　这个真实的故事，讲的是德国“奸商”辛德勒打算利用二战大发一笔横财，却因为目睹犹太人的惨遭杀害而心灵受到强烈震撼，由此他的工厂全部雇佣犹太人，借口是犹太人像牲口且聪明价低技术高，实则把工厂作为庇护犹太人的场所。辛德勒用自己所有财产打通关节贿赂军官，在酒店及各种社交场合慷慨地大量结交德国军官，为的是尽量多地购买犹太人，救他们于水火之中。“辛德勒的名单”一词，自此成为生命和希望的代名，名单之内即为生存、活命，名单之外则意味着屠杀和死亡。

　　有人也会说，那些军官，那些党卫军，都是杀人如麻的刽子手，你辛德勒不和他们拼命，反而花巨款去喂肥他们，不过是一个只知道下跪的奴才罢了。人类的绝大多数事情、绝大多数过程，并非一些人想像的非黑即白，更多的常态，却是在黑白之间的灰度空间里，有巨大的争取安全、自由与公平的空间。同时，在人类争取自由和公平的道路上，自始至终，都要有清晰的价值排序。什么情况下，分得清楚什么样的价值优先，是人类面对抉择时应有的基本理性和智慧。抛弃这种智慧和理性，勇则勇矣，却只能称为自取灭亡、无知无畏的鲁勇，不足称道矣!