一天散步的时候，天天看到羊群，就缠着爸爸妈妈给她买一只小羊。在征得乔艳坤同意后，天天拥有了自己人生中第一只小羊。天天给它起名“小山”。在放羊的过程中，天天对各种植物产生了浓厚的兴趣。她央求爸爸进城的时候给她买一本关于野生植物的书。让冯丽丽想不到的是，在很短的时间内，女儿就读完了这本书。每次冯丽丽和女儿一块儿出门的时候，女儿总能给她讲出各种野生植物的名字。有一次，女儿甚至给冯丽丽采了很多野花，让她泡水喝，说这是从书中学到的知识。

　　冯丽丽和乔艳坤说起女儿的各种变化，感慨不已。乔艳坤向她解释道：“你以前的方向错了，教育的本质是引导，每个孩子都有内在的、天赋的、智慧的生命力，所以成年人要做的不是塑造孩子，而是帮助他们成为自己。”

　　四

　　一家人刚搬到乡下的时候，女儿要出门，冯丽丽总是不放心地跟在后面，看着女儿玩。女儿也习惯了这种依赖，出门时总要叫上妈妈陪伴。

　　“这种状况非常不好，影响孩子的独立能力。”乔艳坤几次和冯丽丽说。

　　冯丽丽也认同乔老师的说法，但她还是放心不下。

　　从14岁开始，冯丽丽就是这么焦虑。那年，她父亲所在的水泥厂发生爆炸，父亲在爆炸中遇难。姐姐接了父亲的班后，母亲不放心姐姐路上的安全;妹妹经常玩到天黑也不回家，母亲就和几个孩子一块儿找。

　　母亲的这种焦虑，延续到冯丽丽身上。女儿天天从小体弱多病，跑遍了北京“所有有儿科的医院”，冯丽丽常焦虑、抱怨。

　　乔艳坤观察到，冯丽丽又将焦虑的情绪传染给了天天。因此，她在引导天天的同时，也开始引导冯丽丽夫妇。

　　邻居家的小男孩，年龄和天天差不多。两个孩子一会儿玩，一会儿闹别扭。

　　“放心吧，孩子打打闹闹很正常，他们有处理问题的能力，一定会处理好。”乔艳坤开导冯丽丽。

　　对此，冯丽丽始终不相信。直到有一天，女儿告诉她：“妈妈，以前我不会跟小朋友打交道，跟谁都玩不好。我现在可有办法了，我想让东东跟我好，我就对他好，有什么事我都帮他，向着他，他就把我当朋友了。”

　　冯丽丽听女儿这么说，松了一口气。

　　一天，天天端粥时不慎烫到了脚，冯丽丽流着泪处理了天天的烫伤。乔艳坤目睹了全过程。事后，她告诉这位妈妈：“那个时刻，你是在爱童年未得到爱的自己，而不是孩子。”

　　果然，冯丽丽在儿时遇到过同样的事情，母亲在她烫伤后，对她严加斥责。

　　“天天就是一面镜子，照出了自己的人格缺陷。”冯丽丽终于明白了，天天之所以软弱无力，和自己有直接的关系。正是因为自己无微不至的照顾，才让女儿越来越脆弱。

　　短短几个月，8岁的天天学会了诸多本领。

　　她会养各种小动物，知道什么时间做什么;她学会了辨别植物，凡是在乡下那块土地上出现的植物，她几乎都能叫出名，甚至还能说出其功效;她学会了交朋友，在村里有了几个好朋友;她也学会了种蔬菜、垒墙;她还会包包子、包饺子，甚至做鱼和红烧肉……

　　冯丽丽逐渐明白乔艳坤和她说过的：“天天本来就是棵小树，是你们两棵大树使劲给她遮风雨，同时也遮住了阳光，她才没有长壮。父母让出了空间，孩子才开始自己成长。”

　　突然有一天，天天对妈妈说：“我要上学，要和小朋友一起读书、一起玩。”

　　“天天不再害怕上学了。”冯丽丽笑了。

　　为此，一家三口搬到北京郊外昌平区另一处乡下。在那里，天天在一所特色儿童教育学校读了3年。又有一天，天天提出要求：“我要上普通小学。”

　　“不怕考砸?”冯丽丽问。

　　“我不怕。”女儿回答说。

　　随后，夫妻二人就开始给女儿找学校，一所挨一所参加插班考试。前几次，天天的成绩都不理想，未能达到学校的要求。几次考试失败后，冯丽丽发现女儿更加用功了。即使在公共汽车上、地铁上，女儿也一直捧着普通小学的教材看。春节期间，她发现女儿几乎没出去玩过。