计算能力排名第一

　　创造力排名倒数第五

　　想象力排名倒数第一

　　国际教育评估组织曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。

　　众所周知，中华民族是一个富有智慧的民族，中国的教育水平在国际上是遥遥领先的。大家经常会看到这样的新闻，一些在国内学习成绩一般的孩子到了国外却能获得数学冠军之类的称号。但象征科学贡献的诺贝尔奖却鲜有中国人获得(近年情况有所改善)。国外一些媒体甚至称中国的孩子为“考试机器”“高分天才”，就是因为中国孩子在各类知识性考试中往往是出类拔萃的，但中国孩子的思考力和创造力为什么不如人家呢?

　　这是最近在网络上疯传的两张图片，看似有点滑稽，无厘头，却也恰恰说明了中国教育方式与西方教育方式的根本区别。

　　一年级学生小华，由于没有按时完成老师布置的家庭作业而被罚抄写生字表。当他把完成的罚写作业交上去之后，中国老师一看火冒三丈。气愤之余，不仅在作业上面打了一个大大的红叉并罚小华重写500遍，后面还加上了评语：“偷工减料，态度不端正，严惩”的字样，随后通知了小华的父母。

　　当小华的妈妈来到学校看到孩子的作业后，也气疯了，不仅赞同老师的看法，还当着众人的面出手打了小华，回家后还让孩子罚站了几个小时。小华当天晚上没有吃饭，在自己的房间哭个不停。

　　一个内心简单的孩子，为何不能轻易被原谅?如果你家的孩子有一天出现这种情况，作业有类似创意，你也会愤怒吗?

　　巧的是，在美国也发生了一件类似的事情。Carry是一位二年级学生，与小华犯了同样的错误，却把老师给逗乐了，不仅当面表扬了Carry，还给了孩子三个字的评语：Funny(有趣)，efficient(高效)，Creative(有创意)!孩子的妈妈看到后，不仅没批评孩子，还把孩子的作业发到了网络上，后面也加上评语：Children can always make things interesting.(孩子总能把事情变得有趣)。

　　简简单单的一件事情，在中国人眼中和在外国人眼中的对待方式是不一样的，从这可以看出中国的教育与国外的教育的差别是如此的大。但我们能说中国老师和妈妈的做法错误，国外的老师和妈妈的做法是正确的吗，显然不能。只能说明，中国的老师和妈妈看重的是孩子对待事情的态度和对大人的尊重，而外国老师和妈妈则看重的是孩子的想象力和创造性。

　　一直以来，人们总是拿西方的教育和中国的教育来进行比较，而且一直在崇洋媚外：英国的教育怎么怎么好，美国的教育观念怎么怎么先进。难道中国的教育这么一无是处、不堪一击吗?中国学生基本功扎实，计算能力非常强、准确度非常高，在国际上也是出了名的。这不是我们的优势吗?只不过是我们的孩子缺少一些创造能力、创新意识、探索能力、动手能力罢了。但这些就是这个时代所亟需的素质。

　　其实，每个孩子天生都是一个个原创件，但中国父母更多的是用统一的标准来要求孩子，像工厂里制作标准化零件一样，把孩子变成了千遍一律的复印件。

　　哲学家狄德罗说，“想象，这是一种特质。没有它，一个既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有思想的人、一个有理性的生物、一个真正的人。”孩子的想象力对他的成长至关重要。

　　中国家长要求孩子，对待作业端正态度无可厚非，这一点也值得国外家长学习。但是，如果由于熊孩子的“创意写作业”而被责罚，甚至动手伤害了孩子，孩子创意种子也许就被生生的被扼杀了，难道不值得可惜吗?国外媒体批评中国的孩子为“考试机器”、“高分天才”应该值得中国的家长和老师们的反思。

　　爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”那么，我们该怎样培养孩子的想象力和创造性呢?

　　其实，对于孩子们想象力的发展来说，“自由”是最重要的因素。这种自由包括时间上、空间上、行为上、思想上等多方面的自由。假如父母总是告诉自己的孩子，天是圆的，地是方的，天一定是蓝的不是红的，那么孩子就没有想象，你不告诉他，他反而有想象的空间，自由越多，想象的生存与发展越有可能。

　　要想培养出一个脑袋灵光、创意无穷的孩子。父母应该避开以下创造力教养的误区：