“不，不，莎士比亚的剧最着重的是刻画人物。”
　　贾里大失所望，正想迅速退出，一眼瞥见查老师的提包大开着，那包教案就从里面探出半边。忽然，所有对这班主任的不满全都浓缩成一个念头，对，把他的教案藏起来，让他出个不大不小的洋相！
　　取出那包教案，那个包一下子瘪得不成样子。贾里慌忙顺手抽出架子上爸的一牛皮袋稿纸塞进查老师的书包。这只发生在几秒钟之间，没等他藏好那袋教案，电话铃就一声紧似一声地响起来，准是那个成事不足败事有余的鲁智胜！
　　爸爸立刻从小金库里探出身子，大声叫：“贾里，快接电话！”
　　贾里总不能从爸爸的眼皮底下暴露，只能抱着教案闪进储藏室，那里霉气十足，待久了，准得减寿。紧接着，两个文人都下了阁楼，贾里听见爸爸嘀咕着去听电话——他就有意把电话装在贾里他们的房间，让儿女们当传呼员。
　　大约有一分钟，查老师没发出声音，贾里以为他发现了破绽，顿时吓出一身冷汗。只听查老师自言自语地说了句：“莎士比亚的作品真是一座文化的金字塔！”随即，又听他“嚓”地拉上拉链！
　　贾里在心里赞美莎士比亚的神力。
　　爸爸趿着鞋子进来，满腹牢骚地说：“不知是哪个孩子胡闹，我一接电话他就问我架打得怎么样——多无聊，大好时光不珍惜！我训了他一通！”
　　喔，自讨苦吃的鲁智胜！
　　十分钟后，两个好朋友就见面了，当贾里把自己做了手脚的事告诉鲁智胜，那家伙激动得都口吃了：“这，这，有好戏看！”
　　查老师是个糊涂透顶的人，假如没有教案，准会结结巴巴，大出洋相。而贾里已经带来了那本教案，准备翻开它，经常出其不意地当众给他一句提示。
　　他们能想象出查老师的窘态。从此，他就很难在他们面前摆威风了。
　　上课铃响了，查老师那可怜人还不知底细，从容自若地说：“我们上语文课！讲解十六课。”
　　贾里迅速地同鲁智胜打了个手势，他已经把教案偷偷地翻到十六课了。那是个有关牛顿的故事，里面有一串数字和术语，哇，看他怎么下台。他一说错，就会有人点拨他！
　　查老师拉开包，取出那个牛皮纸袋，他甚至没有发现这个纸袋颜色不同，但是，当他抽出那摞稿纸，定了定神，立时怔住了，嘴角出现了一丝苦笑。
　　鲁智胜干咳一声，一脸笑容，咧着大嘴，仿佛是他的功劳。
　　沉默了几秒钟，查老师的脸色更苍白了。很快，他干脆利落地把稿纸推进纸袋，背着手踱了几步，说：“好，开始讲十六课！我先介绍一下牛顿的生平。”
　　贾里的心都提到嗓子眼，简直有点发蒙。好像一个秘密武器失灵了。
　　“依撒克·牛顿，英国著名物理家，一六四二年出生。他在伽利略等人工作的基础上进行深入研究，建立了牛顿运动定律；他还进一步发展了开普勒等人的研究成果，发现万有引力定律……”
　　贾里简直要昏过去。他对着教案想找岔，结果发现，查老师居然能流畅的一字不漏地背出教案。他越讲越顺，完美无缺，贾里就越是如坐针毡，恨不得立刻跳出教室。那个鲁智胜，乐极生悲，扑在课桌上沮丧呢！