初126班  李佳妮
　　“铃……”伴随着欢快悦耳的音乐，我们开始了一天的校园生活。踏进了轻松快乐的英语课堂。
　　“good  moring，students！”“good  moring……”问候语完毕，张老师猛不防来了一句：“今天早上有没有人缺氧，缺氧的请举手！”啥？缺氧？搞什么嘛？一阵轻微的议论声迅速在教室弥漫开来。也许是为了好玩，也许是真的“缺氧”了，吴俊庚居然举起了手。
　　“呀！这孩子断奶太早了，赶紧上来，老师帮你缓过来！”随后，老师一个华丽的转身，把一道题写在了黑板上。不知是他长得太低，还是老师写得太高，他伸起手，踮起脚也够不着。张老师又说：“这孩子，哎，放了月假回去让你妈给你把奶补回来，这可咋办呀？连黑板都够不着！”
　　下边一片哄堂大笑，他也笑了，老师也笑了，最后，老师抱着他来让他写，嘴里还一个劲地念叨着：“快点写，累死了！赶紧写！”最后由于体重和年龄的比例问题，吴俊庚“咚”的一声，便落地了。这一节课，我们上的很开心，既学了知识，又玩了游戏，这就是张老师的风格——我们开心的原因之一。
　　又是一节英语课，杜郎口学生的学习方法已经融入到了我们的课堂中。自称“貂蝉”的王肖文，在一次抢答游戏中，与讲台亲热的拥抱了一次。可是他依然不甘心，又在一次与他人争抢机会的过程中，与亲爱的地板砖再次拥抱。全班同学都忍不住了，笑得前仰后合。他趴在桌子上，把头埋在胳膊里偷笑。这就是我们的课堂——我们开心的原因之二。
　　下一节课是体育课。大家都跃跃欲试做好了准备。这节课，老师让我们练习跳绳，由于跳绳有限，只能一组一组跳，同学们同学们跳绳的样子千姿百态：有蛙跳的，还有的是只摇绳而不跳的，还有的是个子高绳太短……“花样翻新，同学们笑得人仰马翻。这就是我们的运动——我们开心的原因之三。
　　校园中的趣事如海滩上的沙粒，数也数不清。生活在这样的校园中，我们又怎么会不开心呢？
　　点评：有趣的课堂，快乐的课堂。看的读者都不由得乐了，学生不乐才怪呢？在这样的氛围学习，何愁学不到知识？这就是教的艺术！当然，作者的文学表现力也是很强的，能把读者给感染了，这就是作者语言表达的魅力！