……说罢，哈哈笑了起来。我听了，感觉新奇，品品味，也没多 　
    　 说。又过了几天，她又说起：我的儿子喜欢玩黄沙、泥巴，一连 　
    　 可以玩几个小时，晚上回来身上都是黄沙、泥巴，脏兮兮的，我 　
    　 和爱人都让他玩，不管他；别人家的孩子没有我儿子“福分”， 　
    　 一看见孩子与我的儿子玩，马上把他打回家……说罢，又极开 　
    　 心地笑了起来。我听了，也跟着笑，觉着这里很有思想。于是， 　
    　 这样的围绕着孩子教育的议论就多了起来。她告诉我：他的儿 　
    　 子从小喜欢养兔子、养鸭子，一次两只鸭子死了，儿子把鸭子 　
    　 葬在树下，哭了好几天；她又说起，孩子的爸爸让他洗冷水澡， 　
    　 第一天洗的时候，儿子大哭大叫的从浴室逃了出来，孩子的爸 　
    　 硬逼着他再进浴室……故事就这样一个一个讲开去。我听了， 　
    　 越发的感觉新奇，也越加感觉到这样培养儿童富有教育思想； 　
    　 而社会目前风行的教育孩子的方法，也许有些偏颇。我说：“你 　
    　 把这些写出来，家长很要看的。”她说：“我一下子写不出，我的 　
    　 儿子倒写了不少日记，你可以看看。”
    于是，她捧来了六七本日记和作文本，从一年级到六年 　
    　 级。又带了一句：“有一本日记，班主任给其他同学看时，丢了。 　
    　 真可惜。”我把这些日记捧回家，看着稚拙的字体而又字字句 　
    　 句坦露胸怀、吐露真情的篇章，惊叹而激动。以我在普教界近 　
    　 二十年的经历，凭直觉感到这些日记有价值。一个孩子，从六 　
    　 岁写到十一二岁，毫不间断，写下整个童年的轨迹，这在全国 　
    　 并不多见。我马上打了个电话，说：“你来整理这些日记，我加 　
    　 评点，给孙晶晶出书。你说行吗？”他母亲笑了，回答得挺干脆： 　
    　 “行！”
    现在做父母的，都关心自己孩子的成长，希望孩子写出一 　
    　 手好文章。这份心愿和情感，倘没做过父母，很难体味。但怎 　
    　 样使孩子学会写文章，怎样使孩子从单纯讲究作文技巧中摆