7.男孩喜爱有组织的游戏。
　　8.同辈的规范开始显得重要，依属同伴（对同伴有依赖心、归属感）。
　　9.常会感到成人的不公平。
　　10.男女孩间常会互相戏弄嘲笑。
　　11.与成人之间因言行冲突而产生适应困难。
　　12.爱幻想有偏见。
　　13.常设法引起公众的注意。
　　14.对实际社会发生兴趣后，则注意细节，因知识有限，常用情绪与偏见眼光判断事物。
　　四、管教的原则
　　管教方式要依孩子的发展和需要而调整，不可一成不变。您该如何合理的管教孩子呢？
　　1、以爱为出发点：让孩子了解，即使惩罚他们，也是爱他们的。
　　2、明确的规范：订定孩子行为标准，并切实执行，态度温和。
　　3、有建设性：指出孩子的错误，并教他正确的做法。
　　4、有效的赏罚：多鼓励、少责罚，每次赏罚前，一定让孩子明白原委，以强化正确行为。
　　5、立即纠正：孩子做错事，立即说明指正，事过境迁再来翻旧帐，效果则大打折扣。
　　6、避免情绪化：就事论事，切勿藉题发挥，大发脾气。
　　7、管教态度一致：让孩子有所遵循可帮助孩子及早建立自我的行为标准。
　　8、精神物质并重：切勿无限制满足孩子物质需求，应渐以精神鼓励替代。
　　9、以身作则：孩子由父母的身教所习得的一切，是最自然且不费力的。
　　五、亲子沟通的技巧
　　很多父母感到疑惑，为什么每天都和孩子沟通，亲子关系仍然不好？
　　根据研究发现，您和别人沟通，对他所产生的影响力，在措辞方面占7％，音调方面占38％，肢体语言（表情、动作、姿势等）方面占55％。也就是说，如果您和孩子说一件事，说话的音调和肢体语言影响沟通效果很大，所以，有时对孩子一个真心的微笑，摸摸头、拍拍肩，甚至一个热情的拥抱，早已胜过千言万语。
　　●良好的沟通条件是：
　　（一）用关心的眼神，注视对方。
　　（二）面带微笑，专注倾听。
　　（三）点头示意，表示接纳。
　　（四）问些问题，增进了解。
　　●沟通的技巧：
　　（一）表达意见时，对事不对人。
　　（二）只描述具体可见的行为。
　　（三）说出自己的感受，而不是指责孩子。
　　（四）把握适当时机。
　　（五）与孩子一同讨论，寻找合适的解决之道。
　　六、培养感恩的心
　　想想看，当孩子从您手中接过一碗饭时，会说声谢谢吗？当他得到别人的帮助或赠与时，会真心感激吗？知道感恩，才能知福、惜福。
　　学龄阶段的孩子最容易犯的毛病，就是不懂得替别人着想，一切以自我为中心。生活在富裕的环境中，要什么有什么，得到东西是理所当然，万一得不到，可就要无理取闹了
　　为人父母的要特别注意，教孩子勤读书、有礼貌、守秩序外，也要培养他们感恩的心，因为懂得感恩的人，才懂得爱，而在爱中成长的孩子，一定健康快乐。
　　提供您几则培养感恩心的做法：
　　1、父母以身作则：感恩、互助的示范。如：常说‘请’、‘谢谢’，孝顺自己的父母。
　　2、多做服务：透过指导孩子做家事、父母参与社区义务服务中体认回馈他人的重要。
　　3、感恩谈话：利用家人团聚、庆生会时，说出个人最感谢的人或事，彼此互动。
　　4、教导施比受更有福：可将不需使用的玩具、衣服，送给需要的人或乐捐助人。
　　5、实际行动：访问育幼院、教养院、安养院等，体现自己的幸福。
　　七、赞美──多说好话
　　好话有鼓舞作用，每个人都喜欢听好话，好话可以肯定孩子的努力，并激励他再接再厉，能培养自尊、自信的人格。