这里，我觉得有必要提醒父母，在孩子学习之初，一定要为其营造心无旁鹜的环境。像有的家长不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或打牌搓麻将，这都会对孩子造成干扰。为此，我进行了积极地补救。除了让他有个安静的学习环境外，我还有意识地培养他的专注力。
　　比如，选择他喜欢的也适合的知识，在规定时间内让他学完，然后给他奖励;同时承诺，只要他认认真真、全神贯注地完成了学习任务，他想干什么、玩什么(只要是正当的事情)都可以。后来他自己也感受到这样做的好处，常常在人多的时候拿着一本书看，主动考验自己。做事情全神贯注了，自然就不粗心了。
　　巧用心理暗示
　　我是一名教师，同时也是家长，我认为孩子粗心应该及时采取措施进行矫正。
　　首先我们要适当掌握一些心理辅导技术，运用有效的强化方法。有时我们因为孩子粗心而打骂孩子，一遍又一遍地说他粗心，再要求他“以后不许再粗心了”，其实这样做是在强化孩子的粗心，因为潜意识只接受有实质性意义的信息。
　　如果我们反过来，在他粗心的时候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶尔细心时马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。另外还有一点要注意，那就是不要给孩子贴负标签。
　　即使孩子有粗心的毛病也不能总唠叨，否则他很可能认为自己就是这个样子了——每个人包括孩子都会有一种求证心理，他经常犯，刚好证明自己就是这个样子。总之，努力去发现孩子细心做事的时候，不失时机地肯定他，让他感觉到自己其实是可以很细心的。   (39健康网社区)
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    妈妈讲述：孩子太粗心
　　儿子东东刚上小学，因为从小他就比较粗心，所以我每天都要跟在他后面叮嘱“要细心、细心、再细心”，可是他粗心的毛病却越来越厉害了。无论是平时作业还是上培训班，他的作业中正确率总是不高，不是少写一点，就是多写一点;不是看错了题，就是写错了地方……尽管孩子反应快、脑子灵活、接受能力强，可成绩总是不够理想。
　　东东在生活中也是一样地粗心，做事马虎，经常丢三落四，上学时常常忘带书本；自己的房间也是乱七八糟的，有时为了找一样东西把房间翻得一片狼藉。
　　孩子讲述：粗心有原因
　　孩子粗心是令家长头疼的普遍问题之一，也是一种常见的现象，不只是孩子身上有这种毛病，许多成年人也避免不了。一般说来，粗心大意的毛病在孩子身上表现得特别明显。孩子粗心受众多因素影响：
　　1、“我”注意力不集中。
　　粗心与注意力有密切的关系。注意力差的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。孩子计算或写作时粗心，可能是注意力分配落后，无法同时写和想，也就是说他不能将自己的精力很好分配于两件事物上，而出现马虎的错误。其他方面孩子粗心是属于注意力保持时间短，不能专心投入，就会出现马虎。
　　2、“我”视觉能力落后。
　　视知觉能力包括视觉记忆能力(能在短时内记住所见的材料)、视觉分辨能力(能观察数字或文字的细微差别)、视-动统合能力(手和眼的协调能力)。
　　学习过程中，80%以上的信息要通过视觉传递到大脑，如果一个人视知觉能力落后于年龄水平，就有可能出现看错行、抄错数、丢字漏字等粗心马虎的情况。
　　3、“我”学习或做事的动机不强。
　　心理学的研究表明，中等强度的动机和情绪为认知活动提供最佳背景。强度过高或过低都会对认知活动造成不良影响。缺乏动机，情绪低落，往往造成注意力不集中，神思恍懈。如孩子比较贪玩，看是在做作业，心里却想着同小伙伴玩耍，盲目追求速度快，因此心不在焉，错误百出。