小男孩过来了，看到贝贝手里的玩具熊，就上来抢。贝贝鼓起勇气，大声说：“你不许抢我的东西！”然后用力把玩具熊夺回来，还把小男孩推到地上。小男孩没想到贝贝变得这么“骁勇”，被她吓了一跳，居然坐在地上哭了起来！
　　看来，做粗暴事情的孩子也不一定就真的强大。很多事情都是如此，勇敢面对往往才是解决问题的最好办法。但是要让女孩学会“反侵略”，家长还必须注意：
　　不要动辄恐吓、斥责、嘲笑女孩“不要哭，狼外婆来了，专吃爱哭的小孩子！”从小李丽哭泣的时候，外婆就这样对她说。现在李丽已经成年，可是每次碰到不开心、想要掉眼泪的时候，她的心里都会闪过一丝恐惧。恐吓就像鸦片一样，它对女孩的副作用要远远大于它的效果。年幼的女孩并没有掌握太多的科学知识，她们很容易就会对家长的戏言信以为真，并且产生深深的恐惧。
　　过于苛刻的斥责和嘲笑也会产生类似的作用。就像我们之前提到的，女孩的一些调皮行为背后往往隐藏着积极的探究世界的愿望，但是当她们每次都会因为犯错被家长大声斥责或嘲笑时，就会变得唯唯诺诺，缩手缩脚。
　　对生活带有恐惧心理的女孩，是很难有勇气面对“侵略”的。在被欺负的时候，恐惧心理会卷土重来，像一个巨大的阴影吞噬女孩幼小的心灵。甚至在女孩长大以后，这种阴影仍然挥之不去——即使她们知道，狼外婆只是儿时的童话。
　　不要过分溺爱女孩“不要动，小心烫着你！”“想吃苹果？妈妈给你削，刀子会伤到手！”正如我们在“独立的女孩”一节提到的，家长的过分保护会给女孩消极的暗示。在家长的溺爱下，女孩一方面会变得娇纵、不可一世；更一方面，女孩的身体动觉能力智能也没有得到开发，会对实践产生畏惧心理。这样的女孩在面对“侵略”的时候不知所措，也就不足为奇了。
　　鼓励女孩对外交往这是女孩的天性——她们需要在交往中锻炼自己的能力。如果女孩的生活中缺少了这一环节，她们就不知道该如何与别人交往，当碰到不公平的事情时，就更不知道怎么处理了。对此我们将在“孤僻的女孩”小节作重点讲述。
　　鼓励女孩勇于争取香港著名女作家梁凤仪小的时候，是一个不敢说话的小女孩。有一次，小凤仪跟爸爸逛商场，就要离开时，她拽住爸爸的衣角：“爸爸，再玩一回吧。”小凤仪并不是贪玩的孩子，她只是想要柜台里漂亮的洋娃娃。爸爸看出了她的心思，却没有主动买给她。终于，小凤仪忍不住了，她用细若蚊蝇的声音说：“爸爸，我……想买一样……东西。”“买什么？说话别吞吞吐吐，想要什么说出来！”“我想买一个洋娃娃！”小凤仪鼓起勇气说。于是，她得到了一个洋娃娃。
　　谦让是一种美德，争取却是一种能力。当女孩希望得到某种东西或机会的时候，当女孩的权利被侵犯的时候，当女孩面临各种压力的时候……争取不一定获得，但放弃就意味着失去。在很多时候，女孩应该学会为自己说话。
　　“宠”出女孩的自信如果我们把“社会”和“竞争”这两个词汇联系起来，懦弱可能是女孩需要克服的最大障碍——我们并不是说，懦弱是女孩的本性。事实上，所有的婴儿生下来，都会害怕怪异的声音，怕从高处跌下。男孩也有类似的问题，只是他们天性中有更多对抗懦弱的成分（例如冒险和攻击性），而社会对于男孩的教育也更有助于他们摆脱懦弱的心境。
　　这是不是说，我们对女孩的教育会使她们更容易失去自信、懦弱退缩呢？其实不然——女孩的自信是可以“宠”出来的。