五、让家长失去威信的六种行为
　　1、溺爱——过分宠爱（自己的孩子）。家长无节制地满足孩子的需要，不仅导致孩子的依赖性，而且易使孩子以自我为中心，养成自私贪心的恶习。
　　2、忍让：家长对孩子宠爱有加，生怕孩子不顺心，对孩子无原则的让步，往往适得其反。
　　3、收买：对孩子取得的进步或成绩，家长给与表扬或奖尝是应该的，但若以金钱作奖励，其结果常常会刺激孩子滋生唯利是图的思想。
　　4、自夸：家长以自我夸耀来获得威信，这种威信往往不会长久，一旦孩子觉察到家长言过其实后，反而有损家长威信的建立。
　　5、压制：家长对孩子粗暴专制，只准孩子服服帖帖。这种威信，伤害了孩子的身心健康，使孩子缺少自尊，造成孩子的逆反心理。
　　6、说教：一些家长惯于抓住一点小错误就喋喋不休，长此以往，孩子容易产生厌烦或不满情绪。
　　六、如何使孩子更优秀
　　1、要求孩子艰苦朴素
　　有一位以勤俭著称的家长，他要求孩子艰苦朴素，不下饭馆，不吃零食，不穿名牌，不比吃穿。孩子的书包、塑料铅笔盒用了七、八年都不舍得换。小学中学12年，没吃过一次就在家门口的麦当劳，已成为其他同学和家长认为不可思议的事。这位家长认为学生就要当穷学生，既培养艰苦奋斗的精神，又抵制不良风气，同时不分心，使孩子能全面发展，一举多得。“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”
　　2、必须让孩子明确：“学习是独立的脑力劳动”。
　　必须要求孩子对课内知识、作业的问题不依赖别人，有问题自己找书本、找词典、找笔记。逼孩子在课堂上高度集中精神听讲，逼他独立思索，逼他千方百计独立解决问题，相信他，也让他相信自己——我能。
　　3、生活上一定要让孩子逐渐独立
　　现在我们有些家长为了孩子学习好，几乎包办代替做了一切，关心得无微不至，结果是使孩子养成了懒惰的毛病。这种生活上的懒惰也会迁移到学习上。有相当数量的孩子一遇到难题就放弃，不愿意动脑筋。
　　4、严格要求
　　一个人做事的责任心就是这么培养起来的，小中见大，小事做得漂亮，大事才能做好。由此想到，如果我们想要孩子有个好成绩，就直奔主题，只盯着学习反而可能会离目标越来越远。学校和家庭、老师和家长只有共同关注，并且很好地解决了学生的学习目标、动力、态度、习惯、方法和毅力等一系列问题，最后才能看到好的学习成绩。
　　七、如何激励孩子
　　关于如何鼓励孩子的问题，我先讲一个故事。美国有一位著名的物理学家，上初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只考了8分。物理老师找他谈话，让他好好学物理。学生说我不喜欢就是学不好，老师特别聪明，他告诉这个学生，别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。学生一想我随便划个勾就能及格，很容易，于是就答应了，结果下次考试考了28分。虽然28分，老师还是没有理由在全班面前表扬他，因为还是不及格的分数。这个老师很聪明，她让全班同学把上次的考试成绩和这次的成绩做一个减法，上次考了90，这次还是90，一减就是0，上次95，这次93，一减就是﹣2，这样减到最后，就一个同学剩下了20分，就是这个同学。老师把所有同学两次考试的分数差写在黑板上，问了个问题：“哪个同学进步最大？”全班同学异口同声说某某，这是一个铁的事实，因为只有他一个人进步了20分。这种鼓励方式不但没有侮辱色彩，而且有很大激励色彩。这个学生一下就兴奋起来，他想无论我考到48、68、88都是全班进步最大的，我有无数进步的空间。老师做了件聪明的事情，孩子就觉得有广阔进步的空间，从此这个孩子就喜欢上了物理，并最终成为了全世界最伟大的物理学家之一。