人类天性待自己宽，对别人严，对待儿女更是如此。其实，孩子是在鼓励中成长的，至少，是在父母鼓励赞许而不是怀疑阴沉的目光中成长的。
　　小雨从爬到走，只用了不足一个月的时间。我们从未弄根带子束在她的腰间，牵着她走路，而是让她自己慢慢扶墙走，慢慢自己迈步，然后突然有一天，她就能跟在你的身后，牵着你的手走路了。
　　小雨摔倒了，也许是真的摔疼了，因为她开始哇哇大哭。小雨的奶奶就要走上前去把她扶起来，但小雨在看自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈却没有一丝疼惜甚至焦急的样子。他们都在微笑着，喊着她的名字，让她自己站起来。而她自己在经历了前几次之后，发现除了靠自己没人会来帮忙，也就不再赖在地上，而是很快的站起来，即使想哭，也要站起来哭。
　　每当孩子做了一件不错的事，我们都会鼓励。从自己吃饭、穿衣、整理自己的东西，到玩积木、背诵幼儿园学习的歌曲或者文章、用算盘做对了一道数学题，再到对人的礼貌、把自己的东西送给哥哥或者姐姐玩，都会得到爸爸妈妈的赞扬。而每赞扬一次，孩子都会很高兴，下次会做的更好。
　　相信孩子的能力，鼓励她去勇敢的面对很多的事情。如何求人，如何让人帮助自己做事情，如何和别人打交道，如何正确的讨回自己的东西，都需要家长的鼓励。
　　鼓励不等于姑息她的错误，我会在下面的原则中阐述对待错误的态度。但是鼓励、赞扬和交流，对于孩子来说非常重要。在孩子遇到困难的时候，不是全权代替她处理，解决困难，而是让她自己去解决。
　　讲理的结果，是孩子也特别懂事明理，不强词夺理，不胡搅蛮缠，也不会无理取闹。小雨看中了一种食品，但我们不想给她买，她就赖在地上不起来。我当时脸色不好看，但还是给她买了，等出了超市回到家，我非常严厉的告诫她：绝对不允许下一次！这次不是因为她要哭要闹才给她买，而是我要借此表明自己的态度。
　　小雨当时就说自己以后不会再这样了。然而孩子的天性决定了她以后遇到类似问题时还是会如此，这时，我就告诉她：你上次怎么说的？不能通过哭闹来解决问题，要好好跟爸爸妈妈商量，陈述你自己要得到这件东西的理由。只要合理，一样可以达到自己的目的。而对于哭和闹，却永远都不会达到自己的目的了！
　　少批评，多鼓励，孩子会越来越好；多批评，少鼓励，孩子会走到逆反的道路上去。为人父母者可以在自己的孩子身上实践这一论断。
　　4、知错必改原则。
　　古人云：人非圣贤，孰能无过？又说：知错即改，善莫大焉。这两句话阐述真够全面。首先说是人就要犯错误，其实就算圣贤也一样要犯错误。毛泽东主席都要犯错误，何况我们？关键是你对待错误的态度。
　　伟人和我们的区别是他不会犯同样的错误，而我们会“两次踏进同一条河流”。就这么点区别，人家是伟人，我们是草民。所以对待错误的态度很关键。
　　对待错误的态度无非三种：一种是“闻过则喜”，这和圣人也差不多了；第二种是漠然置之，这是一种比较奇怪的心态；第三种就是奋起反对，甚而至于大光其火，由此交恶，也很多见。
　　而我们对待孩子，必须坚持知错必改，也允许重犯但要尽量减少重犯。孩子的随意性比极大，所以对于一些小的问题，不必太认真的去上纲上线。
　　犯了错误就要改，但前提是她必须承认错误。如果她自己不认为这是错误，或者她根本不知道这是错误，作为父母，立即气势汹汹的劈头盖脸来一通，实在大可不必。最好的办法是告诉她这样做并不好，然后指出后果和危害。如果她再犯，语气就要严厉一些，并且强调自己以前曾经给他讲过，也要提到她当时认错的情况。
　　如果还会犯，那就要通过相对强硬一些的手段，逼其认错。小雨喜欢摆弄我车上的天线，我告诉她天线不能玩，她也记住了，但坐在车上还是忍不住要摆弄，我就火了，问她：爸爸是否给你讲过？她回答讲过，那么为什么还要做？她说喜欢。我说你喜欢的东西多了，能不讲道理的一个喜欢就行吗？然后我让她对着我承认错误，她低着头，一声不吭。我不依不饶，最终她看着我说了声“爸爸，我错了”，才算了事。可她的眼泪都快要流出来了。