(三)一份交流
　　孩子是孤僻的，并不表示她什么话都不说。当受到委屈的时候，孩子的眼睛是会说话的。给孩子一个拥抱，静静地等待孩子说出心中的委屈。当作业没有做完的时候，她依然不敢大声的说没有做完，她会胆怯的走到老师的跟前，怯怯的拿出本子。那上面满是油渍，却没有一个字。老师要接受这个事情。先闻闻油渍：“你昨晚吃油饼了？”。“不是，今天早晨奶奶让我起来做的。昨天晚上我家来客人了，我做完晚饭就好晚了。”我无语，我知道她的不易。“哦，我的宝贝又辛苦了一晚上，没事，一会儿到老师身边来写好吗？咱们以后在学校完成好吗？”孩子的眼睛里放出亮光，她说，我可以晚走一会儿呢！半小时，做完作业。我们相伴着走回她的家中；一路上，我们嬉笑着，追逐着。我想要走进孩子的心灵，要让学生感动。需要教师多和学生进行“心灵”上的沟通，遇到问题，先找她谈谈，了解她做错事情的原由，才能找出问题的根源，心灵的症结才得以打开。只有打开心灵。才能让阳光顺利的照进她的心里。正所谓“亲其师，才会信其道。”
　　(四)一份激励
　　“每个孩子都是上帝最好的礼物。”她会问你：“这是真的吗？我也是吗？”是的，小甲也不例处，她依旧只是个孩子，她也希望她是一个大家喜欢的孩子，尽管她的内心世界也蕴藏着她独有的情感需求。这就要求老师要有敏锐的眼光，深刻的洞察力，不辞劳苦地像淘金人那样，锲而不舍地挖掘她的闪光点，再抓住其心理特点实施转化，诱发她的自尊心和荣誉感，激发她的积极性和自觉性，使她感觉自己也是一个非常优秀的人。班集体中也需要她的付出和努力。她的独有的冷静是其它孩子所不及的；她从小就必须学会做家务，也是其它孩子望其项背的。那么就从她能做的事做起，从她的小手中，我们看到漂亮的蝴蝶结、美丽的窗花。她还会切菜，炒出好吃的西辣蛋；她会唱好几首流行歌曲。她会的东西可真不少。在综合实践课上，孩子们只看到她不停的忙碌着，一下课所有的孩子都围着她，让她教一教怎样做一个好看的沙包。是的！她是优秀的，她的性格孤僻，但她从小就学会的生活中必须要学会的许多的事情。把孩子的眼睛点亮，我们就会看到阳光，会看到阳光照进了她的心里。
　　(五)一份了解
　　作为孩子的老师，我们首先要了解到，孩子为什么会存在这样那样的问题。孩子为什么不相信大人说的话？经过了解，我们知道，原来，为了让孩子能够高兴，爷爷奶奶一直欺骗孩子说，你的爸爸、妈妈明天就会来看你，可是孩子等了一天又一天，从来没有看到过自己的父母。他们在无期的等待中发现这一切都是骗人的，所以孩子不再相信爸爸妈妈回来看她的谎言。在她幼小的心灵中，爷爷、奶奶也是骗人的。最亲近的人同时骗她，那么所有人都会骗人，这就是孩子的认知。造成了孩子不相信所有人的现象。这就要对症下药。我们要及时的疏导孩子与爷爷、奶奶。将具体情况诚实的告诉孩子，并真诚的告诉她，每个人都会犯错，只是有些人的错犯的太大，只要我们知道改错都是好孩子。同时，又与她的父亲联系，告诉他，孩子相见一见这个生下来只有三个月就离开的爸爸。相知道爸爸的具体概念。在假期里，她见到了一直只有一个概念的父亲，那高大的身影，一直成为孩子的骄傲。她告诉老师：我爸爸可高了，我爸爸说要认真干活，早点回家，一回来就会来看我呢！那无以言表的骄傲浸湿了所有人的心灵。爷爷、奶奶也因此而改变。她们一直郁结在心里的结也得以化解。是的，那是一个不能挽回的错，但没有一个人可以逃避责任，通过这件事，也同时让小甲得到责任心的提高。她不仅没有看低她的爸爸。还说，爸爸犯错，但爸爸正在为自己的错负责。所以，我不能再错了，我要努力学习，我现在的责任就是好好学习，照顾好爷爷、奶奶。了解沟通是一济良药，所有的事情，在孩子的影响下一天天变好。我们要改变的并不多，只是对孩子的关爱不能少。不是因此我们做了多少。但作为一名教师，那是我们的责任。诚如孩子说的，爸爸的责任是赎罪，我的责任是成长、是学习。
　　（六）一份干预
　　作为农村的孩子，做一些家条劳动是必不可少的。但要适量，要在孩子力所能及的事情上。平等的对待孩子，把一些孩子做的事情交给她。但首先条件是孩子必须完成她的学习任务。同时，我们也要交待孩子，不能因为自己的学习，而以此为藉口，久久不完成作业。我们要相互理解，爷爷、奶奶已经老了，需要你的照顾，你要及时完成作业，家里一些小而轻的家务劳动是你的责任，你必须在完成作业的同时，去完成这些家条劳动，要比别的孩子更早的完成作业。你已经长大了，要学会去照顾关心爷爷、奶奶。
　　对于小甲的爷爷、奶奶，我们也要进行干预。要让老人明确，孩子不是你的私有财产，不是你随意发泄情绪的对象。大人生活中的不如意不能随意的发泄在孩子的身上。不能无视孩子心灵的感受，扮好自己在家庭中的正确角色，以自信的微笑面对孩子，切记“身教重于言传”的格言。
　　我们常说没有教不好的孩子，孩子就是一张白纸，任我们成人在她的心灵中任意的描绘。没有哪一个家庭希望自己长大后一无所长，也没有哪一个家庭希望自己的孩子成长在歧途上。因此，我们要打开症结所在，找到造成孩子扭曲心灵的真正原因。我们打开的不是一个孩子的心灵，可能是一个家庭长期以来的阴影，让阳光照进孩子的心灵。孩子的眼睛明亮了，笑脸就会格外的灿烂。只要有孩子的欢笑，驱散一个家庭的阴霾还会太遥远吗？一个家庭的教育成功了，孩子的教育还会很难吗？
　　七、反思和体会
　　今天，在生活越来越现实的今天。很多人的生活观，价值观都有了很大的不同。社会现象，家庭问题，给学校教育带来越来越多的问题，而孩子的教育最直接的体现就在学校教育上。因此，我们的学校教育就遇到了前所未有的现象。学校过多的承担了家庭教育的责任。家庭教育的缺失，让越来越多的孩子出现了这样那样的问题。因此，我们要更多的找到家庭教育缺失的症结所在。对家庭教育的建设和对学生进行正确的家庭教育的引导，任重而道远。
　　很多像小甲这样的孩子，如果没有及时的正确的引导他们，让他们像小草一样自由的生长。他们的成长就会像一个可怕的定时炸弹，不知道成长到什么时候，在他不能自愈的时候就会暴炸。
　　在他们童年的生活中堆积了过多的垃圾，却没有及时得到阳光的照射，而使他们在心中变质。他们的心灵需要阳光的照射，需要正确的引导，需要我们用爱心堆砌成一片温暖的海洋。用温暖的目光折射出一个爱的光带，将孩子引领到绚丽的生活中来，让阳光照射到孩子的心灵中来，让五彩的阳光照射出孩子五彩的人生。