孩子需要我们陪他玩，他也需要有时间自己玩，所以作为父母，我们需要观察孩子，通过观察来发现他的需求，而不是被动地等待他来表达自己的需求。蒙台梭利创造了那么多有趣的教具，通过这些教具给予孩子一种引导。如果教师在孩子玩这些教具的过程中不给予一些必要的指导，孩子是永远不可能利用这些教具学会大小长短之类的概念的。这些概念仍然需要我们去灌输，只有掌握了大量的概念，在与父母或者其他人群的交往过程中悟得一种思维方式，孩子才会有自己的思想，他的思想不会无缘无故地产生。所以，我认为，蒙台梭利不会反对给予孩子必要的刺激，她反对的应该是一味地按照父母的想法自以为是地给予孩子刺激。比如，孩子这会儿想要»­»­，你偏要抓着他去唱歌；孩子想要»­一个巫婆，你非要他»­个漂亮的仙女；孩子看蚂蚁看得起劲，你非要他去观察蝴蝶等等。

无论如何，我们还是要为孩子提供各种各样的刺激，然后观察他的反应，看他对我们给予的这种刺激是否感兴趣。如果他有获得这种刺激的需求，他就会满腔热情地参与你和他之间的游戏，相反，他就会漠然地面对你给予他的刺激。如果他感兴趣，那么我们就可以进一步给予他这种刺激，然后让这种刺激更加深入或者得到扩散，让他获得更多有益的刺激。如果他不感兴趣，那我们就免开尊口，去寻找别的刺激源吧。