不要把教育弊端的畸形意识强加给我们的孩子，如果让我们选择孩子是健康快乐地成长，还是获得痛苦的成功，我想没有哪一位家长愿意放弃健康与快乐！想一想我们自己的童年，哪一个不是在亲近大自然与快乐游戏中度过的？所以不要再强迫孩子了，他们已经如此负重了！还他们一个有着灿烂天空的童年吧！其实一束蓬勃的野菊花比什么都来得实在！——北京网友刘佳茜
　　千万不要以为自己养育了孩子，就可以有资格主宰孩子的未来。孩子不是家长的私有产品，家长没有权利对孩子进行违背规律的改造。爱孩子就不要拿他和别的孩子去比较。别的孩子之所以好，是因为他有一个与众不同的父母。在指责孩子的时候，先问自己：我做了什么？不要总以自己的思维方式判断现在的世界，要知道世界在变，孩子才是引领未来的主角。——河北网友李女士
　　升学，是中国家长面临的一个极其重大的事件。让我感到悲哀的是，当今社会大多数家长是不称职的。他们要么拿钱或者以关系开路，要么放任自流、听天由命，还有的只会在孩子面前讲大道理，还有一些“很负责”的家长，他们每天为孩子任劳任怨，围着孩子转，进行着各种各样的陪读，可是，结果却并非如他们所愿。原因何在？在于他们不了解孩子的所思所想，更不能掌握孩子的学习和心理动态。于是，当一切都恍然大悟的时候，他们已经永远地错过了这班车。——湖南网友风飘飘以轻扬
　　下面是我女儿总结的好家长的十条标准：家长要有好脾气，应该耐心跟孩子讲道理；不看重孩子的分数，不能考得不好就打骂孩子；给孩子做个好榜样，比如要求孩子学习家长自己也要学习；给孩子营造一个良好的家庭氛围；多了解孩子，常主动和孩子谈心；多和孩子玩，要让孩子感到家长是朋友；不溺爱孩子，满足孩子应该考虑孩子是否需要，家庭经济是否能承担；不偷看孩子的日记、信件、短信，如果要看应该提前和孩子商量；如果孩子进步或做事情成功应该给孩子适当的奖励；多检查孩子的学习情况，多和老师交流沟通。——江苏网友李女士
　　现在提倡赏识教育。当然，要培养孩子的自信心，首先必须对孩子充满信心和希望。特别是对于那些有自卑感的孩子，父母应该多在孩子身上找长处，发现优点。但是不能简单地把赏识和表扬联系起来，使很多孩子充耳一片赞扬，听不得一点批评。表扬的运用要慎重，因为一味地表扬，不但不会使孩子建立正确的自我认识，相反会造成孩子的盲目自信自大，不能容忍别人比自己强，缺乏自我反省的能力，更无法正确面对失败的打击，结果反而会挫伤孩子的自信心。——上海网友北方弓箭手
　　读者回声　不能乱用奖励和惩罚　
　　北京师范大学心理学院　廖冉
　　很多家长常常抱怨自己的孩子不听话，打骂都没用。其实孩子的拗脾气往往是大人给惯出来的，孩子的坏习惯也是由于家长有意或无意的奖励而逐渐稳固下来的。笔者以为，家长在教养孩子时常犯的错误有以下几种：
　　一是父母未能奖励良好的行为。比如孩子因为得了四门优秀，兴冲冲地把成绩单给爸爸看，没想到爸爸忙着干自己的事情说：“好的，等我忙完了再说。”此时孩子会非常失望，认为父母并不关心自己，自己学习努力了也没有用。
　　二是父母无意中惩罚了良好的行为。比如孩子为妈妈洗了衣服，结果妈妈一看，几件不能水洗的贵重衣服都被洗坏了，顿时火冒三丈，大声责骂。孩子的一番好意反而招来了责骂，以后他可能连碗筷都懒得收拾了。可见妈妈只注意到了孩子帮了倒忙这一结果，但是忽略了他体谅大人、主动做家务的动机。
　　三是父母无意中奖励了不好的行为。如孩子想要得到某个东西，父母嫌贵没有买，孩子大哭，父母最后扛不住了只好投降。以后，孩子只要看中了什么就一定要买，否则他就躺在地上耍赖。案例中，父母给孩子造成了这样一种印象，就是只要哭闹的时间够长，父母一定会满足我的愿望。
　　四是父母未能惩罚不良行为。比如孩子欺负了别人，父亲狠狠地揍了孩子一顿，以为他会记住教训。谁知孩子第二天又把对方打得头破血流。案例中的父亲以为教训了孩子一顿，他就会变懂事了。实际上孩子从父亲那里学到的是：谁让我不开心，我就要打他。
　　●短信观点●
　　130****8877 少年儿童需要有快乐的童年，学习是为了追求生活的快乐和幸福。教育工作者要有素质教育的价值取向，学校应让学生感受生活的乐趣和幸福，体验生命的价值和意义。
　　138****7601 今天的家长不读书，他们使劲地逼孩子读书，希望孩子能出类拔萃，却忘记了自己是孩子最重要的榜样。
　　138****9017 现在家长过于重视对孩子的物质支持了，反而忽略了更重要的精神支持。其实，对孩子来说，最重要的是希望得到父母的爱，让父母对他们满意。
　　137****9697 如果孩子有什么不好的习惯或问题，明智的家长应先从自己身上找答案。否则，无益于问题的解决。