还有一些具体的方法家长可以尝试：
　　１）讲绘本故事，并且让孩子发挥想象，去构思里边的情节、场景等；
　　２）快速记住眼前经过的汽车牌号、生人的服装、刚看过的广告牌等；
　　３）快速朗读一首诗或者一段话让孩子复述；
　　４）下过的象棋、围棋等棋局让孩子看一眼后，帮助恢复原样；
　　５）动手游戏让孩子左右手交替使用；
　　６）绘画时让孩子自由发挥任意想象。
　　问：培养孩子的心灵是什么意思？
　　答：培养孩子最重要的是培养孩子的心灵。因此，请正确掌握对待孩子的方法。
　　对待孩子有6个要点：
　　1）看到孩子的优点要表扬。
　　2）不把现在的样子看做是固定不变的，而是看做是成长的过程。
　　3）不用完美主义要求孩子。
　　4）不比较。
　　5）不把学习能力看做第一。
　　6）把现在的样子当做100分。
　　家长相信孩子、认可孩子，孩子就会打开心扉，把本来具有的优秀能力展现出来。
　　问：胎教有什么效果？
　　答：首先，尽管不是用语言，但是可以与肚子里的胎儿沟通了，形成良好的母子关系。出生后的孩子也会快乐。
　　接受胎教出生的孩子具有以下特征：
　　1）心理稳定，经常笑咪咪的。
　　2）不磨人。
　　3）不闹夜。
　　4）社交型。
　　5）吸收好(记忆力好)
　　6）右脑能力(想象力强)
　　全脑教育知识问答-[第二部分]
　　2011-05-22
　　问：过了三岁开始的话会不会太晚？
　　答：过了三岁也不会晚。但是过了６岁就左脑优先了，相对来说右脑就不容易启动。换句话说，就是年龄越小效果越好。因此，在最适当的幼儿期准备一个良好的右脑环境的话，通过合理有效地训练右脑可以将孩子培养成富有人情的、感性的、心地善良的孩子。
　　问：从小学一年级开始可以吗？
　　答：从小的时候开始的话，右脑比较容易开发。因为小的时候是右脑优先启动的。因此,长大了也不是说右脑就不能用了，右脑能力是谁都有的本来就有的能力。这和心是连接在一起的。在七田阳光教室，谁、什么时候，只要想着“想干”“试试看”的话，那他的右脑开发就开始启动了。事实上，从小学生开始，很多孩子都把潜能开发出来了。另外，小学生时期，在周围环境的强烈影响下，心灵、身体、大脑都开始成长了。而现状是一直以来完全处于左脑教育的环境中，因此右脑教育就更加重要。
　　问：和从小就接受右脑教育的孩子在一个班上的话，差别会不会很大呢？
　　答：或许会感觉到差别，但是，请母亲不要将自己的孩子和其他孩子进行比较。孩子们都有自己的个性，有自己的喜好和擅长的领域。认可孩子、鼓励孩子、从心里对孩子的进步感到欢喜、信任，孩子就一定会进步。
　　问：上课时担心孩子能不能定下心来？
　　答：这是因为在目前为止的生活中，没有和老师、朋友在一起的环境，所以刚开始时就连孩子也会感到困惑吧。课程中除了自发性的内容以外，还包括学习协调性、集中力、规则等各种内容。因此，上45分钟课，扔掉原来的观念，即使孩子不能定下心来，只要呆在教室里，每次都很努力，就请多多表扬孩子，让他不要缺席，坚持上课就好了。孩子们适应环境的能力很强，因此每经过１个月、３个月都会明显看到孩子的进步。
　　问：闪卡有什么作用？
　　答：很多人以为“卡”就是单纯用来记忆语言的工具，在七田阳光教室，会经常快速大量地给孩子看卡片，这就是闪卡。一秒钟看2张以上，或者通过比这个更快的速度啪、啪、啪地闪示给给孩子看来活化右脑，同时也可以让孩子掌握词汇。