更可怕的是，很多孩子，仅仅是因为提前学习而暂时取得更好的成绩，却误以为自己比周围的人更聪明更优秀，对自身的定位不准确，这使得在未来自己逐渐在知识上被周围人赶上的时候，心态失衡，自暴自弃，最后反而不如别人了。

　　那么，如果对于大部分人来说，提前学习并不好，那他们在自己的年龄应该做什么呢?

　　挖掘兴趣爱好。这不仅能让生活更丰富多彩，也可能对职业发展有帮助。

　　在已经掌握的知识上深入学习。

　　普通人通过勤奋从而比部分聪明人有更好的升学的例子是有的，还不少。

　　在高中的时候，有时候我会观察我身边那些看起来并不是太聪明的人，他们是怎么走到这一步的，结果发现，他们要么有一些炫酷的爱好，要么有着比较“扎实的”知识体系，这个扎实，并不是提前学习所能带来的，而恰恰是深入学习所再来的。

　　【下】

　　好在，“幼儿园小学化” 的荒谬现象，在北京、上海等大都市，已经渐渐褪去了。

　　由于出生率的稳步下降，在北京、上海等大城市，孩子们逐渐不再面临残酷的竞争。

　　据我所知，上海很早就开始着手逐步废除重点小学的制度(估计北京也差不多)，所有孩子都有平等的小学入学权。因此即使在幼儿园里，不学习 20 以上的加减法，他们依然可以顺利进入周围的小学中。

　　我承认，不同的初中水平差距依然较大，但即便是在我 2002 年考初中的时候，绝对没有做过一道中学才会学习的题，考试确实难，但全部都是小学知识可以应付的竞赛题。现在随着上海教育资源的逐步富余，更没有必要出那些中学题了。觉得小学题会 hold 不住小升初学生的人，你们大概不知道，仅仅使用小学知识的竟赛题其实也能出得很难很难，正如连小学知识都不用的智力题照样难倒一大批不聪明的成年人一样，这些题，不是提前学习能学得到的。

　　改变总是困难的，教育改革尤是如此。由于人们总是习惯于过去的教育模式，每一次教育改革，都会遭到很大的阻碍。

　　但是，我们很早就已经在一些地方，看到了改革，也看到了成果。

　　成果，至少在发达地区，是令人欣喜的。

　　所以，从我个人角度，我相信，随着人口出生率的逐步下降，竞争压力的逐步释放，北京「严查幼儿园小学化倾向」会起一个好头，给中国教育带来春天。