情景1、吃饭时，孩子不愿意吃

　　一天中午，孩子闹情绪，不肯吃饭。妈妈批评了他几句，愤怒地孩子一把将盘子推到了地上，盘子里的食物洒了一地。

　　中国妈(80%是这样的)：

　　“孩子，乖，你不吃，就会饿的。”孩子根本不当回事，自故自玩。妈近乎哀求到“孩子，听话啊，吃点”。孩子仍然我行我素。中国妈把饭端到孩子面前，想喂。孩子发怒地说：“你烦不烦!”。中国妈继续唠叨说：“要不你想吃啥，我给你做?”孩子扭头就走，后面跟着一个妈，“你要吃点，要不身体会坏的。”结果，这样的孩子长大后，会对妈经常说：“你烦不烦!”不懂感恩。中国妈记住，你要是让孩子从小就把你“拿”住，用他的胃协迫你，你就是瓜妈，你培养的就是白眼狼!

　　美国妈(80%是这样的)：

　　美国妈看着孩子，认真地说：“看来你确实不想吃饭!记住，从现在到明天早上，你什么都不能吃。”孩子点点头，坚定地回答：“Yes!”下午，美国妈做了孩子特别爱吃的饭，开始吃晚饭了，孩子欢天喜地地爬上凳子想吃。美国妈却走过来，拿走了他的盘子和刀叉，说：“我们已经约好了，今天你不能吃饭，你自己也答应了的。”孩子看着面容严肃的妈妈，“哇”地一声在哭起来，边哭边说：“妈妈，我饿，我要吃饭。”“不行，说过的话要算数。”美国妈毫不心软。那顿饭，从始至终，可怜的孩子在一边眼巴巴地看着父母狼吞虎咽。临睡前，孩子小心翼翼地问：“妈妈，我很饿，现在我能吃点饭吗?”妈妈微笑着摇摇头，坚决地说：“NO!”孩子叹了口气，又问：“那等我睡完觉睁开眼睛时，可以吃吗?”“当然可以。”妈妈温柔地回答。孩子甜甜地笑了。从此，孩子再也不做出这样的不吃饭的举动了。他们长大后，一是尊重母亲，二是尊重自己的诺言。中国妈记住，美国妈在吃饭这件小事上，看似绝情，但是是让孩子为自己的话负责，培养的是孩子的责任心，这样在小事上就能把孩子“拿”住，她说话孩子将来才能听，当然，她要说的有道理。

　　情景2：孩子打小朋友

　　有一天，孩子在院子里玩。很快，孩子就和两个女孩儿玩起了游戏。忽然，淘气的孩子拿起了木棍，使劲在一个女孩儿头上敲了一下，女孩儿愣了一下，放声大哭。另一个女孩儿年纪更小一些，见些情形，也被吓得大哭起来。孩子在旁边笑。

　　中国妈(80%是这样的)：

　　“孩子你怎么能够打人家呢，打人家不对。”转身对哭的孩子说：“不要哭了，都是他的不对，回家后，我批评他啊”

　　美国妈(80%是这样的)：

　　美国妈走上前，她一声不吭，拿起木棍，使劲敲到自己孩子的头上，孩子没防备，一下子跌坐在草地上，哇哇大哭起来。美国妈问：“疼吗?下次还这样吗?”托比一边哭，一边拼命摇头。中国妈习惯于说教，美国妈搞得是体验式教育，以其人之道还治其人之身，让孩子感受到自己的不对，这就是家庭教育的差距。孩子根本没有亲身感受的咶噪说教作用是零!

　　情景3：孩子无良品格多，在课堂上骂老师，骂同学，打架!

　　中国妈(80%是这样的)：

　　“孩子，你才12岁，你怎么能够这样呀，你这样，会被退学的，如果把人家打坏，你会坐牢的……”孩子大怒：“你怎么不说他们的不对!(国骂)”。妈妈哭。