快乐国庆节__爬福州鼓山有感
我的原稿：
国庆节我们选择去福州爬鼓山，10月2日我和妈妈还有福州小李叔叔一家一大早就来到了鼓山下，节日里爬山的人更是人山人海，可见大家都很重视运动，运动能让我们身体强壮。在出发前我还自编了一首儿歌鼓励自己和小妹妹，“鼓山象高山，爬呀爬，爬呀爬，坚持到底，爬到山顶最是胜利”，最后，我和小妹妹独自爬到了山顶，虽然我们流了很多汗水，但心情很愉快，因为我们胜利了。
爸爸的修改稿：
国庆节我们选择了去福州旅游，其中最有趣的就是去爬鼎鼎有名的鼓山了。10月2日我和妈妈,以及小李叔叔一家三口一大早就来到了鼓山下，节日里爬山的人真是人山人海呀，有70多岁的老人,也有抱在怀里的小弟弟小妹妹……。
听妈妈说鼓山比泉州的清源山、晋江的紫帽山还要高，但因为我平时都坚持跑步，所以很有信心自己爬上去。但是看到旁边比我弱小的小妹妹，我有些担心她，所以我编了一首儿歌鼓励她，“鼓山是高山，但我们一定要爬呀爬，爬呀爬，坚持到底，爬到山顶就可以看到美丽的风景”。最后，我和小妹妹独立地爬到了山顶，虽然我们流了很多汗水，但心情却很愉快，因为正如爸爸以前告诉我的：无限风光在险峰！
妈妈的意见：
评论分析得很好,我的语文不好,又没有注意文字的书面表达,今后会多注意和学习。根据你的指示我做了修改，还有啥问题请留言。儿子是这样讲的:“国庆节我和妈妈去爬鼓山，开始我不知鼓山有多高，爬到山顶才知道鼓山有1800米高。我自己爬上去了，爬到山顶我看见有些人在玩，有些人在吃东西，我跟曼曼妹妹其实也在吃东西。”
爸爸意见和分析：
总结:
1. 第一感觉这是你写的，至少你诱导他，按你的方向和思维写的。这样很不好，我想看看他自己口述，你帮他记录的原稿件。哪怕开始就是一句话也行。再次强调给孩子一个主动表达的机会。爬山联想到运动，这是大人的初衷可以理解，但不一定在孩子面前表露，因为孩子更想看的是有趣的风光或景色（花草树木），人山人海的热闹。多鼓励孩子有自己的视野和视角。
2. 但他自己编的这儿歌最为真实和珍贵，要帮他写下来，先给予鼓励和表扬，然后回来后一起修改和探讨，如何结合已经学过的诗词或儿歌，使他更完美和合理。
3. 第一句：鼓山象高山，这一句很不通顺？按照孩子的思维，因为没有见过什么大山（清源山，紫帽山都比他低），所以应是鼓山是高山更合理。但可以先问问他的想法和理由，是否他在书上看过真正的高山，像五岳的泰山等，所以鼓山不高，但是却象是高山？而且如果他的本意是要说他是高山，应表达为鼓山实在高，或先设立假想：听说鼓山是高山。
4. 这样第二句的：爬呀爬，爬呀爬，坚持到底。来个转折语气就很好。改为但我们一定要爬呀爬，爬呀爬，坚持到底！作为爬山前的一种表决心，也符合常人的逻辑思维。
5. 第三句：爬到山顶最是胜利。符合孩子的心态。但也流露了大人教育的功利性。这方面要更引起大人的自我注意。难道爬到山顶就是为了胜利吗？这是中国一贯教育的失败，一切维成绩是瞻，而不注重人文教育。记得我回去写爬紫帽山的小广播中最后一句：无限风光在险峰。你再次提醒他，他应会有印象，如果改为无限风光在山顶（顶峰），引用又巧妙，寓意也更深刻，没有那么露骨的功利性（胜利）。
6. 配合音乐节奏或其他的儿歌曲调：听妈妈（小李叔叔）说，鼓山是高山，但我和妹妹一定要，爬呀爬，爬呀爬，坚持到底！因为爸爸说：无限风光在顶峰！这样从爬山，联系的妈妈爸爸的话，还有以前读过的名句，同时结合自己的心情，还把儿歌的乐感加进入，一举多得。这方面大人要更注意。这是促进他的好机会。因为首先他有感而发，说明他有这方面的才能和兴趣。大人过后有帮他指导，以后他会更进步！
7. 国庆节我们选择去福州爬鼓山，这句话作为口语和闽南话是表达意思是没有错，但是写成书面的日记就有很大的毛病。主谓宾和定状补语如何区分？大人今后对于书面的东西一定要更加注意。因为这样孩子以后的语文就难以进步。句子的本意应是：主语是我们，谓语是选择，宾语是爬鼓山或者去福州。估计你原意是前者，那应表达为：国庆节我们选择了去爬福州的鼓山。但结合下面发生的故事和游记的本意，应表达为：国庆节我们选择了去福州旅游。因为爬山可能只是这次旅游中最有趣的事情，然后下面再引出来，这就是作文表达的技巧。
8. 接着就转入正题：其中最有趣的（事情）就是爬鼎鼎有名的鼓山了！这样达到画龙点睛的作用。切入要记录的主题。
9. 10月2日我和妈妈还有福州小李叔叔一家一大早就来到了鼓山下，“和”的用法中英文是不一样，英文中无论多少人，前面都是顿号，最后一个才是“and me”，中文应是我和妈妈、以及小李叔叔一家三口。
10. 节日里爬山的人更是人山人海，对他来说这是第一次，应没有比较的概念，怎么用“更”，如果有也是听别人讲平时很多人来爬，所以用“真”更确切。节日里爬山的人真是人山人海呀！感叹句！也是开眼界的表现。
11. 突然扯到运动太牵强些，比较顺畅的文笔应是描述：如何的人山人海。从80岁的老人，到抱在怀里的小孩。。。。。。
12. 听妈妈说鼓山比泉州的清源山、晋江的紫帽山还要高，但因为我平时都坚持跑步，所以很有信心自己爬上去。
13. 但是看到旁边比我弱小的小妹妹，我有些担心她，所以我编了一首儿歌鼓励她。
14. 我和小妹妹独自爬到了山顶，这句话也有毛病，不知道是你说的还是他的原话，不管谁说的，大人在造句遣词时要更注意，不要从小就让孩子混淆。独自是只有一个人去做的事，这年龄的孩子孩子也不可能独自去做什么事，但为了表达他们个人独立完成的能力，应是：我和小妹妹都独立地爬到了山顶。
15. 总而言之：现在是孩子学习汉语基础（英语也一样）的关键时期，对于书面的文字表达大人更要注意，其实记日记就是为以后写文章打基本功，不能一直用口头语来记录（特别是大人自己的口头语）。最好的是把他口述的记录下来，然后一起探讨和修改，注重文字的表达。比如每天记一句话都可以，但这句话一定要让他表达很清楚，符合语文的句子结构。主谓宾定状补各是什么，大人心里要有底，虽然现在不一定要教给小孩。我是##，我们选择##，这是最简单和直接的主谓宾结构，随着孩子词汇的增加，才慢慢加入其他成分，使句子更复杂和漂亮。标点符号也要注意，这是我去武汉读书时刘哥纠正我的，对于中文很关键。也表明人讲话和做事的逻辑思维。比如：“国庆节我们选择去福州爬鼓山，”与“国庆节我们选择了去爬福州的鼓山。”或“国庆节我们选择了去福州旅游，其中最有趣的就是去爬鼎鼎有名的鼓山了。”就完全不一样，多了一个“了”，就可以用句号。而且开宗明义一句话，而不是像你的逗号直到：运动能让我们身体强壮。让你一看就很累。
国庆节我们选择去福州爬鼓山，10月2日我和妈妈还有福州小李叔叔一家一大早就来到了鼓山下，节日里爬山的人更是人山人海，可见大家都很重视运动，运动能让我们身体强壮。在出发前我还自编了一首儿歌鼓励自己和小妹妹，“鼓山象高山，爬呀爬，爬呀爬，坚持到底，爬到山顶最是胜利”，最后，我和小妹妹独自爬到了山顶，虽然我们流了很多汗水，但心情很愉快，因为我们胜利了。
爸爸的修改稿：
国庆节我们选择了去福州旅游，其中最有趣的就是去爬鼎鼎有名的鼓山了。10月2日我和妈妈,以及小李叔叔一家三口一大早就来到了鼓山下，节日里爬山的人真是人山人海呀，有70多岁的老人,也有抱在怀里的小弟弟小妹妹……。
听妈妈说鼓山比泉州的清源山、晋江的紫帽山还要高，但因为我平时都坚持跑步，所以很有信心自己爬上去。但是看到旁边比我弱小的小妹妹，我有些担心她，所以我编了一首儿歌鼓励她，“鼓山是高山，但我们一定要爬呀爬，爬呀爬，坚持到底，爬到山顶就可以看到美丽的风景”。最后，我和小妹妹独立地爬到了山顶，虽然我们流了很多汗水，但心情却很愉快，因为正如爸爸以前告诉我的：无限风光在险峰！
妈妈的意见：
评论分析得很好,我的语文不好,又没有注意文字的书面表达,今后会多注意和学习。根据你的指示我做了修改，还有啥问题请留言。儿子是这样讲的:“国庆节我和妈妈去爬鼓山，开始我不知鼓山有多高，爬到山顶才知道鼓山有1800米高。我自己爬上去了，爬到山顶我看见有些人在玩，有些人在吃东西，我跟曼曼妹妹其实也在吃东西。”
爸爸意见和分析：
总结:
1. 第一感觉这是你写的，至少你诱导他，按你的方向和思维写的。这样很不好，我想看看他自己口述，你帮他记录的原稿件。哪怕开始就是一句话也行。再次强调给孩子一个主动表达的机会。爬山联想到运动，这是大人的初衷可以理解，但不一定在孩子面前表露，因为孩子更想看的是有趣的风光或景色（花草树木），人山人海的热闹。多鼓励孩子有自己的视野和视角。
2. 但他自己编的这儿歌最为真实和珍贵，要帮他写下来，先给予鼓励和表扬，然后回来后一起修改和探讨，如何结合已经学过的诗词或儿歌，使他更完美和合理。
3. 第一句：鼓山象高山，这一句很不通顺？按照孩子的思维，因为没有见过什么大山（清源山，紫帽山都比他低），所以应是鼓山是高山更合理。但可以先问问他的想法和理由，是否他在书上看过真正的高山，像五岳的泰山等，所以鼓山不高，但是却象是高山？而且如果他的本意是要说他是高山，应表达为鼓山实在高，或先设立假想：听说鼓山是高山。
4. 这样第二句的：爬呀爬，爬呀爬，坚持到底。来个转折语气就很好。改为但我们一定要爬呀爬，爬呀爬，坚持到底！作为爬山前的一种表决心，也符合常人的逻辑思维。
5. 第三句：爬到山顶最是胜利。符合孩子的心态。但也流露了大人教育的功利性。这方面要更引起大人的自我注意。难道爬到山顶就是为了胜利吗？这是中国一贯教育的失败，一切维成绩是瞻，而不注重人文教育。记得我回去写爬紫帽山的小广播中最后一句：无限风光在险峰。你再次提醒他，他应会有印象，如果改为无限风光在山顶（顶峰），引用又巧妙，寓意也更深刻，没有那么露骨的功利性（胜利）。
6. 配合音乐节奏或其他的儿歌曲调：听妈妈（小李叔叔）说，鼓山是高山，但我和妹妹一定要，爬呀爬，爬呀爬，坚持到底！因为爸爸说：无限风光在顶峰！这样从爬山，联系的妈妈爸爸的话，还有以前读过的名句，同时结合自己的心情，还把儿歌的乐感加进入，一举多得。这方面大人要更注意。这是促进他的好机会。因为首先他有感而发，说明他有这方面的才能和兴趣。大人过后有帮他指导，以后他会更进步！
7. 国庆节我们选择去福州爬鼓山，这句话作为口语和闽南话是表达意思是没有错，但是写成书面的日记就有很大的毛病。主谓宾和定状补语如何区分？大人今后对于书面的东西一定要更加注意。因为这样孩子以后的语文就难以进步。句子的本意应是：主语是我们，谓语是选择，宾语是爬鼓山或者去福州。估计你原意是前者，那应表达为：国庆节我们选择了去爬福州的鼓山。但结合下面发生的故事和游记的本意，应表达为：国庆节我们选择了去福州旅游。因为爬山可能只是这次旅游中最有趣的事情，然后下面再引出来，这就是作文表达的技巧。
8. 接着就转入正题：其中最有趣的（事情）就是爬鼎鼎有名的鼓山了！这样达到画龙点睛的作用。切入要记录的主题。
9. 10月2日我和妈妈还有福州小李叔叔一家一大早就来到了鼓山下，“和”的用法中英文是不一样，英文中无论多少人，前面都是顿号，最后一个才是“and me”，中文应是我和妈妈、以及小李叔叔一家三口。
10. 节日里爬山的人更是人山人海，对他来说这是第一次，应没有比较的概念，怎么用“更”，如果有也是听别人讲平时很多人来爬，所以用“真”更确切。节日里爬山的人真是人山人海呀！感叹句！也是开眼界的表现。
11. 突然扯到运动太牵强些，比较顺畅的文笔应是描述：如何的人山人海。从80岁的老人，到抱在怀里的小孩。。。。。。
12. 听妈妈说鼓山比泉州的清源山、晋江的紫帽山还要高，但因为我平时都坚持跑步，所以很有信心自己爬上去。
13. 但是看到旁边比我弱小的小妹妹，我有些担心她，所以我编了一首儿歌鼓励她。
14. 我和小妹妹独自爬到了山顶，这句话也有毛病，不知道是你说的还是他的原话，不管谁说的，大人在造句遣词时要更注意，不要从小就让孩子混淆。独自是只有一个人去做的事，这年龄的孩子孩子也不可能独自去做什么事，但为了表达他们个人独立完成的能力，应是：我和小妹妹都独立地爬到了山顶。
15. 总而言之：现在是孩子学习汉语基础（英语也一样）的关键时期，对于书面的文字表达大人更要注意，其实记日记就是为以后写文章打基本功，不能一直用口头语来记录（特别是大人自己的口头语）。最好的是把他口述的记录下来，然后一起探讨和修改，注重文字的表达。比如每天记一句话都可以，但这句话一定要让他表达很清楚，符合语文的句子结构。主谓宾定状补各是什么，大人心里要有底，虽然现在不一定要教给小孩。我是##，我们选择##，这是最简单和直接的主谓宾结构，随着孩子词汇的增加，才慢慢加入其他成分，使句子更复杂和漂亮。标点符号也要注意，这是我去武汉读书时刘哥纠正我的，对于中文很关键。也表明人讲话和做事的逻辑思维。比如：“国庆节我们选择去福州爬鼓山，”与“国庆节我们选择了去爬福州的鼓山。”或“国庆节我们选择了去福州旅游，其中最有趣的就是去爬鼎鼎有名的鼓山了。”就完全不一样，多了一个“了”，就可以用句号。而且开宗明义一句话，而不是像你的逗号直到：运动能让我们身体强壮。让你一看就很累。
发现-扫一扫