柯柯马上做出手势：“好动物大猩猩。”
　　柯柯能用手势语言来追述往事。
　　一次，它咬了彭妮。三天之后，彭妮问它：“你对彭妮做了什么？”
　　柯柯：“咬，抓。”
　　彭妮：“你承认吗？”
　　柯柯：“对不起——咬——抓。”
　　彭妮把手上的伤痕给柯柯看，柯柯看了之后说：“错咬。”
　　彭妮：“干吗错咬？”
　　柯柯：“因为发疯。”
　　彭妮：“为什么发疯？”
　　柯柯：“不知道。”
　　柯柯还会跟人争吵。一次，有一位工作人员卡西给柯柯看一张它的画像，问它：“这是谁？”
　　柯柯答道：“猩猩。”
　　卡西问：“猩猩是谁？”
　　柯柯回答说：“鸟。”
　　卡西问：“你是鸟？”
　　柯柯说：“不是我，你是鸟。”
　　卡西追问：“谁是鸟？”
　　柯柯：“你是栗子。”（彭妮注意到，在柯柯的词汇中，“鸟”和“栗子”可能是骂人的字眼。）
　　又有一次，另一只大猩猩把洋娃娃的一条腿咬了下来，接着柯柯把另一条腿也弄下来了。彭妮故意把两条腿和洋娃娃一起摆在柯柯面前，责备它。
　　柯柯明白自己只有一半责任，于是就用它学会的手势语中最恶毒的粗话来“强嘴”：“你（指指对方），肮脏（手背抵着下巴），坏（手在脸上从上往下抹）。”
　　柯柯在5岁的时候，发现说谎可以帮助它摆脱困境，所以就学会了说谎。一次，它突然跳到水斗上，把水斗从支架上撞下来砸碎了。彭妮问柯柯是谁把水斗弄坏的？
　　它指指水斗，打手势撒谎说：“凯特（另一位研究室工作人员）那儿坏。”
　　又有一次，彭妮忙着写东西，柯柯乘机偷偷拿起一支红蜡笔，放进嘴里嚼起来。
　　彭妮发现了，问它：“你在吃蜡笔吗？”
　　柯柯居然做了个表示嘴唇的手势语，表示没有吃，是在抹口红，并且立刻煞有介事地用蜡笔在嘴唇上涂抹起来。
　　彭妮还发现，有时候，柯柯甚至会创造出一些复合的名词来描写它初次见到的东西。
　　比如，它不会说“斑马”，因为斑马身上的花纹跟老虎相似，它会说“老虎”，就把斑马说成“白虎”。它还把长鼻子木偶叫“象娃娃”，把假面具叫做“眼睛、帽子”，等等。可见，它确实是很聪明的。
　　彭妮认为，柯柯的学习能力还远未达到顶点，对它的“教育”还在继续进行。
　　柯柯的智力水平跟“语言”能力最终究竟能达到什么样的程度呢？这一点现在还不能断定。
　　同时，在其他的实验室里，对黑猩猩和大猩猩类似的教育，也取得了不少成绩。
　　这样，黑猩猩和大猩猩能学会简单的人类语言就得到了证实。