深更半夜，全校师生出发了，机智巧妙地突破了敌人的包围，翻越了几座大山，整整走了一天一夜，终于甩掉了敌人的追击。这时，一条冰河横在面前，河上漂着冰块，没有桥。孩子们累得抬不起腿，饿得已经没劲了，怎么过河，靠牲口驮吗?只有十几头牲口，一趟一趟地过河驮运，耽误时间，敌人追上来怎么办?校长和韩主任首先站出来，他们在背上背一个孩子，怀里再抱一个孩子，趟着冰冷刺骨的河水，送孩子过河，其他老师也都站出来了，一趟、两趟、三趟……500名学生安全地渡过了冰河。

　　队伍继续沿着山路向前走。大一些的学生随着队伍爬山越岭，小一些的学生就坐在牲口驮的“架窝子”里。这“架窝子”就是在牲口背上架上两只筐，一个筐里可以坐两个孩子。山道狭窄，行走艰难，孩子们都在筐里摇摇晃晃，磕磕碰碰。

　　突然，一头牲口因为“架窝子”碰到山壁上，受了惊，疯狂地奔起来，随时都可能滚下去，那4个孩子也随时都可能掉进山沟里。看到这个险情，平时一向沉稳、持重的韩作黎，不顾一切，“嗖”的一声，跃到山道边上，用肩膀死死顶住“架窝子”，跟着牲口跑起来。可是，这时牲口扬起前蹄，向前跨越，把韩作黎撞了一个趔趄，牲口带着“架窝子”里的4个孩子，骨碌碌地滚下了山坡。韩作黎还没站稳，就毫不犹豫地跟着滚下坡去，抢救孩子。孩子被扣在“架窝子”底下，没有伤着。他紧紧抱着孩子，热泪喷涌而下，孩子们也搂着他的脖子，呜呜地哭着，喊着他：“妈妈，妈妈……”

　　就这样，韩作黎和教师们一起，带着这支队伍，历时八个月，行程2000多里，安全地到达了目的地。500个孩子一个也没伤着。

　　韩作黎爱孩子，关怀每一个孩子，真像妈妈一样。解放以后，他当上了育才小学的校长。这时条件好多了，每到星期六，父母都来接孩子回家，星期天全家团聚在一起，多高兴啊!

　　韩作黎发现了一个孩子从来没有父母来接，他叫李仪，他的父母是东北抗日联军的战士，在作战中阵亡了。李仪被人送进学校时还很小，他的衣襟里缝着一个布条，布条上写着他的姓名和出生年月。当同学们周末回家时，李仪也哭着闹着要回家，他哪里有家啊!

　　韩作黎校长看到这情景，上前把李仪抱在怀里，说：“走，小李仪，咱们回家去。”

　　从此，李仪就成了韩作黎家的一员，每个星期六回“家”，和全“家”人团圆。韩作黎像对待自己亲生的孩子一样，关怀照顾他成长，一直到他长大成人。

　　学生们在韩作黎的培育下，一个个长大成人了。有的成为解放军的军官，有的当上了教师，有的是工人，有的是科技工作者，韩作黎真可以说是桃李满天下了，这是一名辛勤园丁的最大幸福啊!

　　如今，韩作黎是古稀老人了，他从教育战线的领导岗位上退下来了，具体地说，就是不当市教育局的局长了。但他还在关心教育，经常到一些学校走走、看看，凡是有关教育上的事，他还是十分热心的，因为，他为教育事业献出了一生的心血，感情太深了。

　　不过，退下来以后，他的时间充裕了，可以去实现青年时期的一个愿望：拿起笔写作，从事文艺创作。不过因为他干了一辈子教育，因此他写的作品都离不开学校，他写教师，写学生，为孩子们创作儿童文学作品，用作品培育学生健康成长。

　　他要写完《摇篮曲》，记叙从延安到全国解放后，党的教育事业发展中可歌可泣的平凡的园丁。

　　他写小说，也写诗歌，他写的作品离不开教育事业，因为他从事教育40多年，献出了全部青春，一直干到霜染两鬓。他写的作品离不开学生，因为他太爱学生了，为了幼苗，为了明天，他倾注了满腔心血。他写的作品离不开教师，因为他自己就是一位名副其实的优秀教师，一位辛勤的园丁，他太理解园丁的心了。