(五)
　　几周过去了，陈阳的造句练习着实有了一定进步。写特短的句子，专找眼前的事写，抄录课文原句。这些毛病呀，他改了。
　　嘿，没想到，最近他又玩出新花样。看着他的造句本，我真是哭笑不得。第二天课上，我用小黑板将他的“杰作”端出来：
　　亲切──放学回到家，姥姥亲切地接过我的书包说：“孩子可回来啦!”
　　夸奖──放学后，姥姥看到我的卷子，夸奖说：“阳阳真是好样的!”
　　建设──放学后，姥姥带我上街，看到新起的大楼说：“首都建设得真快呀!”
　　同学们默读后，不少人都笑了。陈阳站起来。
　　“陈阳，你真可以!又有新招啦!谁能说一下，他这样造句，心里是怎么想的？”
　　“他是想，不管您老师出什么造句题目，他都能用‘放学后’‘姥姥说’应付。”
　　“他还是图省事，不肯费脑筋。”
　　“我知道，他这叫以不变应万变。”
　　大家说得多好。“陈阳，请从下。”
　　接着，我叫起罗月，请她读自己的造句。
　　──那天帮乔三春补完课，她妈妈拉着我的手亲切地说：“你真是班里的好干部，真是三春的好朋友啊!”
　　──星期日上午，我练完小提琴，教练万老师满意地夸奖说：“不错，这两周又有明显的进步!”
　　──叔叔从地质学院毕业后，主动要求去青海盐湖参加大西北建设中，为祖国四化大业贡献青春。
　　谁的造句好，一比，档次差距就清楚了吧？
　　(六)
　　为帮助陈阳尽快提高造句能力，我跟他耐心地长谈了一次。他虚下心来，对前面提到的那些偷懒的做法，有了一定的认识。一段时间过后，他又有了进步。
　　为提高造句质量，为进一步学好作文，还有一个问题，不能放过。请看下面他写的句子：
　　不慌不忙──晚饭后，爷爷切开一个大西瓜，我不慌不忙地吃起来。
　　眉开眼笑──早晨，我起床一看，大晴天，便眉开眼笑地说：“噢，玩去啦!”
　　我问奶奶：“您看这两个句子怎么样？”
　　“罗月，你说呢？”
　　罗月深思了一下，说：“两个成语，倒是用得都对。只是，只是没有什么思想内容，不大符合您讲课时提的要求……”
　　是啊，说得有道理。一篇作文，得有明确的中心思想；一个造句，尽管很简单，也得有那么点意思。要有点思想内容，也不是叫大家只喊口号。怎么做呢，
　　还是请从罗月的造句中用心领悟其中的道理吧。
　　──试卷答完后，我总是不慌不忙地从头到尾检查三遍，决不放过一点小错。
　　──奶奶七十大寿那天，她打开钢琴，眉开眼笑地自弹自唱《夕阳红》，受到全家人称赞。
　　好吗？好。和陈阳的“吃西瓜”“看天气”比，罗月的“查试卷”“奶奶弹唱”有意思了。连造个句子都知道要表达一定的思想性，作文时当然懂得在突出中心思想方面使劲啦。