1.每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。

　　2.孩子都是为希望而活着的，一个让孩子看不到希望的家庭，是没有希望的家庭;一个让孩子看不到希望的学校，是没有希望的学校;一个让孩子看不到希望的民族，是没有希望的民族。

　　3.没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。

　　4.心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心态、好性格。

　　5.人的命运无法改变，唯一可以改变的是对命运的态度;一旦对命运的态度彻底改变，命运必将产生巨变。

　　6.一句话，一盏灯，也许改变人一生。

　　7.家长只问分数好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。

　　8.好思维，好人生，凡事发生好处想，换种目光看世界。

　　9.了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一个孩子，就是了解生命的前奏。

　　10.我们坚信，一个手势，(翘起大姆指)在倡导以人为本的今天，也许能改变一个孩子的命运。 我们坚信，一个手势，在构建和谐社会的时代，也许能改变一个民族的心态。

　　11.潜力巨大——自豪;生命脆弱——平淡;人生短暂——快乐。

　　12.生命如此脆弱，多么渴望得到欣赏，从中获得安全感，生命的潜能才会像火山一样迸发出来。

　　13.挑毛病的教育是：优点不说少不了，缺点不说不得了;找光明的教育是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。

　　14.一个人随时都可能跌跤，但仍然可以站起来!人跌倒后要再站起来，是一件最困难但也是紧简单的事。

　　15.独生子女的教育悲剧在于：金色童年却没有伴，满腹心里话又没人讲。

　　16.人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

　　17.哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都应饱含热泪地——欣赏你的孩子，拥抱你的孩子，亲吻你的孩子，赞美你的孩子，为你创造的生命——这个万物之灵，而永远骄傲!

　　18.一个“独”字使他们在物质上是最富有的一代，而精神上却是最贫乏的一代。

　　19.当今中国，在各行各业都需要上岗证、合格证的今天，唯有在教育孩子——这个关系到一个家庭乃致整个民族生死存亡的问题上，家长却从来不需要合格证，也永远不会下岗。这也许正是中国家庭教育的悲剧所在吧!

　　20.如果我们的教育是：用今天的思想、学昨天的知识、来面对未来的社会，难免使我们的孩子将来会像唐吉诃德一样去大战风车。

　　21.富——富不过三代，穷——不能穷了孩子。

　　也许在不久的将来，中国将会出现这样一种现象：富人的孩子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。

　　22.人类教育分两种心态：花苞心态——以教婴儿学说话，学走路为代表，特点是把弱点当花苞来呵护;功利心态——以戒尺教育为代表，特点是跟花苞(孩子暂时的弱点)过不去。效果截然相反，前者是把教育的快乐极大化，后者是把教育的痛苦极大化。

　　23.不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。

　　24.人生就那么短暂，落叶飘零，都如此流畅，我们还有什么放不下的呢?!

　　25.说到底，人的命运是由一个个瞬间组成，把握每一个瞬间，永恒就在你身边。瞬间就是永恒，永恒就是瞬间。

　　26.教育的最大奥秘是让孩子觉醒，任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。

　　27.上帝给天下父母一个最珍贵礼物——孩子，像一台最高级的电脑，可惜没有说明书。

　　28.时代不同了，中国家长该由千百年来总问孩子“肚子饱没饱”，到问孩子“心情好不好”的时候了。