2、 校园文化综合影响力较低
    狭小的校园固然是个不足，单调的文化生活更是文化影响力不足的症结。对此问题我们已经有了充分的认识，所以春节过后，我们先后组织了诗歌朗诵会，春季运动会，歌咏比赛。五月份以后每天下午开设了自由时空，组建了课外阅读、球类、棋类、书法、绘画、舞蹈、武术、声乐器乐、远足、滑板、跳绳等十二个兴趣小组，用此提升校园文化影响力。
    3、 师生情感相容度和家校沟通力水平有待明显提升
    小班化教学的优势是便于师生一对一的情感沟通。但是频繁的接触并不代表交流和沟通。交流和沟通应该常常产生思想情感的共鸣，使师生产生依恋和思念。现在我们有多少学生回到家里没完没了的唠叨老师并且念念不忘呢？我们的教育教学让家长感动的比率有多大呢？尽管我们明确提出了：“做让家长感动的事” 、“培养让家长自豪的孩子”的工作要求。这一年当中我没有受到一封来自家长的感谢信，倒是接到了三次 ，教师体罚学生的投诉。像三年级班5月29日举行的师生感动会实在是太少了。这个问题应该得到明显的改进。
    4、教育教学设施的现代化水平较低
    多媒体教学是现代化教学的重要手段，在此方面，我们明显不足，对此我们已经采取了措施予以改进，同时提升教师使用现代化手段的能力。
    三、对弹性学制实验的发展规划
    总结经验和分析现状是为了更好的改进工作，推动我们的事业向理想化的方向发展。针对目前的形势和未来五年的前景，我们将采取以下措施。
    1、更加重视思想建设　努力建设两大队伍
    必须明确创信弹性教育教学实验是学校教师和家长共同的事业。这一共同的事业实现的是我们共同的利益，这一共同的事业需要我们共同的努力。我们过去的努力促进了我们今天的成长，今后的发展更需要我们共同的努力。教师队伍建设和家长队伍建设同等重要，学校教育和家庭教育要形成合力。教师要主动和家长沟通，真诚的为家长服务，家长要密切配合教师的工作，真诚的尊重老师，理解支持老师。
    2、高度重视教师素质的提高
    着力提高教育教学质量， 教师素质是永恒的关键因素。全体教师要树立和办学模式相适应的工作观念，要端正教书育人、服务育人、管理育人的态度，加大全面育人、全程育人、全员育人的工作力度，增强创新意识、合作意识和发展意识，牢固树立自己事业的思想、创业奋斗的思想、团队共荣的思想，迅速提高活动组织能力、人际沟通能力、语言表达能力和反思总结能力。牢记“做最好的自己“的校训，真正做希望的使者。
    3、加强课堂教学和班级管理
    课堂是学校工作的主阵地，班级是学生成长的软环境，几乎所有的名校都是在这两方面做出成就而取得成功的。为此，我们从3月24日开始，组织部分班主任和中层领导两度考察中国名校洋思中学，5月10日全体教师共赴开封考察求实中学，前去山东考察杜郎口中学。对三所名校参观后，我们明确了工作重点，集中精力抓课堂，抓班级。