新学期我们将推行全员育人责任制和教学管理承包制，实行班主任负责制和班内科任教师分组辅导责任制，切实抓好课堂和班级。
    4、让孩子快乐成长
    学生教育是学校工作的长期战略任务，让孩子快乐成长
    是我们今后学生教育的指导思想。
    （1）让孩子在自身基础上成长；
    ( 2 )让孩子在心理体验中成长；
    ( 3 )让孩子在目标引导下成长；
    ( 4 )让孩子在制度约束中成长；
    ( 5 )让孩子在榜样激励下成长；
    （6）让孩子在制度约束中成长；
    （7）让孩子在书香淋浴中成长；
    （8）让孩子在自主合作中成长；
    （9）让孩子在赏识奖励下成长；
    （10）让孩子在尝试创新中成长。
    围绕上述思想，一年来，我们实行了三级奖卡制度，六级惩罚制度，图书借阅制度，自主择班制度，学生名人制度，奖学金制度，成绩标准制度；开展周日游览活动，　教师承诺宣誓活动，十分钟自主班会，夜间军训活动，自由时空活动 。新的学期在完善上述工作的同时，重点美化班级，校园，创造高文化品味的校园环境。
    5、深化课程改革　创新教学方法
    确立快乐教育的主导思想，促进孩子身心和谐发展。快乐教育就是开发人的高层次的快感潜能。人对快感有一种自然的本能的追求，但这种快感是分层次的，一种是潜在的深层的精神快感，一种是外在的表面的生理的快感。人的快感潜能有两个要点，一是需要点，二是好奇心，二者可以统称为欲望 。只有让人感觉快乐的事情才能让人乐此不疲的想做重复做。
    现在家长和老师有一个共同的苦恼，就是孩子没有学习的动力，孩子不知道学习。许多家长感到不可思议，其实这个道理很简单。经济基础决定上层建筑，人是社会中成长的，社会是有时代性的，不同的时代造就不同的人。我们这个时代孩子的学习动力是快乐，让他感到快乐的事就想做，反之就不想做。因此，我们的教育，就是想办法把学习变成让孩子感到快乐的事。基于这种思考，我们的幼儿教育就要以快乐为原则，让孩子快乐成长，把外在的乐感变成内在的满足，把低级的满足变成高级追求。活动和游戏是使教育变快乐的好形式。因此，我们每天下午的课程将集中安排活动和游戏，让孩子玩中学习、练中感悟、做中思考、动中变化，促进身心和谐发展。
    课堂教学也要贯彻这一理念，要把课堂变成愉悦身心的乐园。
    6、 改善办学条件　增强办学效益
    一是引进多媒体教学手段，二是早日建成规范化的校园。这件事已经开始行动，这里不多讲，让事实告诉你吧。